17.山谷中的谜底.docVIP

“学程导航”课时教学计划施教时期　年月日 教学内容 17.山谷中的谜底 共几课时 ??2 课型 新授?????? 第几课时 ? 1 教学 目标 1. 能正确、流利、有感情的朗读课文。 2. 学会自主学习，掌握本课“魅”“贞”“篷”“丫”4个生字，理解新词“抗争、反弹、完好无损、（加拿大、魁北克）”等。 3. 读懂课文，了解雪松能在逆境中生存的原因，初步领会既要敢于抗争，也要学会退让的道理。 教学 重难点 重点：能正确、流利、有感情的朗读课文。 难点：读懂课文，了解雪松能在逆境中生存的原因，初步领会既要敢于抗争，也要学会退让的道理。 教学 资源 相关材料： ??? 加拿大魅北克省的省会市魅北克城，是加拿大东部重要的城市和港口，位于两条河流的汇合处。在这里，河面收缩到不足1000米宽，形势险要。魅北克城犹如一头雄狮，扼守着这条水路的咽喉要道，因此，它素有“北美直布陀罗”之称。“魅北克”在印第安语种就是“河流变窄处”的意思。 预习 设计 1．自学生字新词，练习正确美观地书写，完成《习字册》。 2. 正确、流利地朗读课文。读顺文中的长句，难读的段落多读几遍。 3.自己仔细读一读课文1、2自然段，用横线把描写山谷中的谜的句子划出来，试用简笔画画出山谷及东西坡各自不同的景象。 学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 第一板块：走近课文（2分钟） 1.谜底：手指。 2.齐读课题。  第二板块：预习展示。（15分钟）  ●???? 预习作业1 读准字音 柘 ????枝丫 ???女贞?? 摧毁? 帐篷??? 魁北克 ???完好无损?? 苍翠挺拔  ●???? 预习作业2 第三自然段分2人读，共7人 第三板块：整体感知 （12分钟） 1．自主学习。（5分钟） 【学单一】 默读课文，想想课文可以分为几个部分。 看看关键词，想象文章的主要内容是什么。 自学时间：2分钟。 2．展示。（5分钟） 本课讲叙了加拿大魅北克省山谷中一个奇异的自然现象，启发人们“有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展”。因此在逆境和压力面前，我们既要敢于抗争，也要学会退让，以退为进。 第四板块：精读第一段。（10分钟） 1.自己仔细读一读课文1、2自然段，看你是否能发现这个谜，找到用横线把它划出来。 山谷没有什么特别之处，唯一引人注意的是，它的西坡长满松、柏、柘、女贞等杂树，而东坡只有雪松。 一个“没有”一个“唯一”，强调出加拿大魅北克省的山谷中这一景观的奇异罕见。  第四板块：明确任务，完成作业。（1分钟） 第一板块：扣“谜”导入。 1．同学们看我写一个字。（板书：谜）认识吗？一起读读！ 2．猜过谜吗？现在我就出个谜给你们猜猜。（出示投影）“五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐”。 3．恩，反应很快呀！知道吗，一个谜语通常由两部分组成，刚才我说的部分叫——谜面，你们猜的部分叫——谜底。 4．这节课咱们来猜一个谜、解一个谜，这是一个“山谷中的谜”（板书：山谷中的），你们有信心揭开这个谜的谜底吗？（板书“底”）第二板块：预习导学 过渡：准备好接受大家的检查了吗，那就有信心地坐端正，让我们一起进入字词乐园。 ●???? 预习作业1 　　出示生字词，自由朗读。 指名领读，相机正音： ??? 齐读所有词语。 仔细看一下这些词语中哪几个是树木的名称。 　　松柏是历代文人墨客所赞美的对象，大家都很熟悉，关于“女贞”“柘”，老师给大家补充一点资料。 　　女贞：常绿乔木， 木犀科。叶及树皮入药，能治烫伤。对二氧化硫抗性强，可在大气污染严重地区栽植。 柘：落叶灌木或小乔木，繁殖容易，是风景区绿化荒滩保持水土的先锋树种。茎皮是很好的造纸原料；叶子可用于养蚕，我国古时常桑拓并称。 ●???? 预习作业2 扫除了生字障碍，我们来读读课文。分自然段检查朗读，师生评议。 第三板块：整体感知 1.过渡：字词句都学的那么轻松，那么这项作业肯定也难不倒大家了。 2.任务驱动。 3．观察学生的自主学习，归结共性问题，思考导学策略。 4．导学。 第一段（1~2）写加拿大魅北克省山谷中奇异的自然景观是个长期没有揭开的迷。 第二段（3）写两个旅行者在大雪纷飞中，通过仔细观察，揭开了这个谜底——东坡雪大，只有雪松枝丫富有弹性，没被积雪压断，西坡雪小，各类树种都能存活下来。 第三段（4~6）写发现这一谜底的两位旅行者的对话，指出了这一自然现象给人们的启示——“对于外界的压力，可以通过正面抗争去战胜它，但有时也需要向雪松那样先弯曲一下，作出适当的让步，以求反弹的机会。” 第四板块：精读第一段。 1．通过刚才的朗读我们知道加拿大的魁北克有一条南北走向的山谷，这条山谷其实很普通，但当你身处在这个山谷中时，你却会发现里面有