初高数学衔接教材.doc

第一课时 因式分解（1） 第二课时 因式分解（2） 第三课时 分式的化简 第四课时 二次根式 第五课时 分式方程 第六课时 简单分式不等式（1） 第七课时 简单分式不等式（2） 第八课时 含绝对值不等式 第九课时 三元一次方程组 第十课时 一元二次方程（1） 第十一课时 一元二次方程（2） 第十二课时 一元二次不等式（1） 第十三课时 一元二次不等式（2） 第十四课时 二次函数（1） 第十五课时 二次函数（2） 第一课 因式分解（1）（分组分解法） 【学习目标】 1．掌握用分组分解法对多项式进行因式分解的解题方法． 2．渗透化归数学思想和局部、整体的思想方法． 【例题分析】 例1 分解因式：． 解：原式= = = =． 例2 分解因式：． 解：原式= = =． 例3 分解因式：． 解：原式= = =． = 【课堂练习】 一、填空题： 1．分解因式： ． 2．分解因式： ． 3．分解因式： ． 4．分解因式： ． 5．分解因式： ． 6．分解因式： ． 7．已知△ABC三边长为a、b、c，则的符号为 ． 二、解答题： 8．分解因式：． 9．分解因式：． 10．已知△ABC三条边为a、b、c，且a、b满足关系式，求最长边c的取值范围． 第二课 因式分解（2）（十字相乘法） 【学习目标】 1．会用十字相乘法对二次项系数不是1的二次三项式进行因式分解． 2．会用十字相乘法分解某些含有字母系数的二次三项式． 3．会用十字相乘的思想方法分解某些多项式． 【例题分析】 例1分解因式：． 解：原式= = =． 例2分解因式：． a b 解：原式=． b a 例3分解因式：． x 3y 解：原式= x －y =． 【课堂练习】 一、填空题： 1．分解因式： ． 2．分解因式： ． 3．分解因式： ． 4．分解因式： ． 5．分解因式： ． 6．分解因式： ． 7．分解因式： ． 二、解答题： 8．分解因式：． 9．分解因式：． 10．求证：若是7的倍数，其中x，y都是整数，则是49的倍数． 第三课时 分式的化简 【学习目标】 1．巩固本章的知识点，熟练运用分式的性质进行有关计算； 2．培养学生应用分式知识解决问题的能力． 【例题分析】 例1　求分式 可取的最小值． 思路点拨：由分母联想到二次函数的增减性． 解：令 =6－ 当x＞－1时，m随x的增大而增大，且，∴m随x的增大而减小． ∵当x=－1时，m有最小值为1， ∴当x=－1时，分式有最大值=6－2=4． 例2 已知xyz=1，x+y+z=2，x2+y2+z2=16，求代数式的值． 思路点拨：由x+y+z=2，得z=2- x-y，x=2- z-y，y=2- x-z，从变形分母入手． 解：， 同理，． 原式=== 【课堂练习】 一、填空题： 1．要使分式没有意义，则a的值为 ． 2．已知与的和等于，则= ，＝ ． 3．若x取整数，则使分式的值为整数的x值有 个． 4．若的值是非负数，则x的取值范围是 ． 5．若a、b、c满足a+b+c=0，abc=8，则 0（＞，＜或＝）． 6．已知，则= ． 7．化简： = ． 二、解答题： 8．已知，求的值．