重庆市永川区第五中学校八年级数学下册《第16章分式》课件 .pptVIP

* * * * * 学习导航 * 实际问题 分式 分式的基本性质 分式的运算 列式 列方程 分式方程 去分母 整式方程 解整式方程 整式方程的解 分式方程的解 实际问题的解 目标 目标 分式知识结构 ? ? 类比分数性质 类比分数运算 检验 * * * 1.下列各式中，哪些是分式？ 分式及其相关概念 如果A、B表示两个整式,并且B中含有字母，那么代数式 (B≠0)叫做分式. 强化训练： √ √ √ √ √ （1）分式： * * * 分式 有意义的条件 分式 无意义的条件 B≠0 B＝0 ⑵若分式 有意义，则x应满足的条件是＿＿＿＿＿＿＿ 分式 的值为0的条件 A = 0 且 B≠0 . 2.⑴已知分式 ，当x 时，分式有意义,当x 时,分式无意义. 强化训练： ⑶当x= 时，分式 的值为0. ≠1且x≠-2 =1或x=-2 x≠5、x≠7且x≠-9 -2 （2）分式有关的条件问题： * 【解分式方程】 解分式方程 100 20+V 60 20-V = 解： 在方程两边都乘以最简公分母(20+v)(20-v)得， 解这个整式方程，得v=5 100(20-v)=60(20+v) 检验:把v = 5 代入原分式方程中，左边＝右边 因此v＝５是原分式方程的解 分式方程 解分式分式方程的一般思路 整式方程 去分母 两边都乘以最简公分母 * 【解分式方程】 解分式方程 1 x-5 10 = x2-25 解： 在方程两边都乘以最简公分母(x+5)(x-5)得， 解这个整式方程，得x=5 x+5=10 检验:把x = 5 代入原分式方程中，发现分母x-5和x2-25的值都为０，相应的分式无意义，因此x=5虽是方程x+5=10的解，但不是原分式 方程　　　　　 的解．实际上，这个 分式方程无解． * 【分式方程的解】 上面两个分式方程中，为什么 100 20+V 60 20-V = 去分母后得到的整式方程的解就是它的解，而 　　　　　去分母后得到的整式方程的解却不 1 x-5 10 = x2-25 是原分式方程的解呢？ 1 x-5 10 = x2-25 我们来观察去分母的过程 100 20+V 60 20-V = 100(20-v)=60(20+v) x+5=10 两边同乘(20+v)(20-v) 当v=5时,(20+v)(20-v)≠0 两边同乘(x+5)(x-5) 当x=5时, (x+5)(x-5)=0 分式两边同乘了不为0的式子,所得整式方程的解与 分式方程的解相同. 分式两边同乘了等于0的式子,所得整式方程的解使分母为0,这个整式方程的解就不是原分式方程的解 * 【分式方程解的检验】 1 x-5 10 = x2-25 100 20+V 60 20-V = 100(20-v)=60(20+v) x+5=10 两边同乘(20+v)(20-v) 当v=5时,(20+v)(20-v)≠0 两边同乘(x+5)(x-5) 当x=5时, (x+5)(x-5)=0 分式两边同乘了不为0的式子,所得整式方程的解与 分式方程的解相同. 分式两边同乘了等于0的式子,所得整式方程的解使分母为0,这个整式方程的解就不是原分式方程的解 解分式方程时，去分母后所得整式方程的解有可能 使原方程的分母为０，所以分式方程的解必须检验． 怎样检验这个整式方程的解是不是原分式方程的解？ 将整式方程的解代入最简公分母，如果最简公分母的值不为０，则整式方程的解是原分式方程的解，否则这个解就不是原分式方程的解． * 【例1】 解分式方程： 解 ：方程两边同乘最简公分母 x(x-3),得 2x=3x-9 解得 x=9 检验：x=9时x(x-3)≠0 ∴x=9是原分式方程的解 * 【例2】 解分式方程 x-1 = (x-1)(x+2) 3 x -1 解 ：方程两边同乘最简公分母(x－1) (x＋2),得 X(x+2)-(x-1)(x+2)=3 解整式方程,得 x = 1 检验：当x=1时，(x－1) (x＋2)＝０，x=1不是原分式方程的解，原分式方程无解． P29. 1) (2) (3) (4) * 通过例题的讲解和练习的操作,你能总结出解分式方程的一般步骤吗? 【小结】 解分式方程的一般步骤: 分式方程 整式方程 a是分式 方程的解 X=a a不是分式 方程的解 去分母 解整式方程 检验 目标 最简公分 母不为０ 最