中学七年级数学上册《1.1 生活中的立体图形》课件2 （新版）北师大版.pptVIP

第一章 丰富的图形世界 练一练 1、认识点、线、面． 2、了解点线面体之间的关系. 点动成线，线动成面，面动成体 * * （第二课时） 义务教育课程标准 北师大版 七年级 常见的几何体 圆柱 圆锥 正方体 长方体 棱柱 球 棱锥 请你按适当的标准对下列几何体进行分类。zxxk 1 2 3 4 5 6 按“柱锥球划”分：(1)(2)(4)(6)是柱体 (5)是锥体  (3)是球体 1 2 3 4 5 6 几何体的分类 柱体 锥体 球体 棱柱 圆柱 棱锥 圆锥 五棱柱。。。 四棱柱 三棱柱 五棱锥。。。 四棱锥 三棱锥 球 1 2 3 4 5 6 按面的曲或平划分：z.xxk (3)(4)(5)是一类，组成它们的面中至少有一个是曲的; (1)(2)(6)一类，组成它们的各面都是平的． 将下面几何体分类，并说明理由。 认识点、线、面 认识点、线、面 认识点、线、面 zx.xk 认识点、线、面 1、图形是由点、线、面构成的。 2、点：地图上的城市，zxx.k 几何体上的顶点； 线：地图上的公路、铁路、 河流，几何体上的棱； 面：水面，黑板面，球的表面， 水桶的侧面。 1.正方体是由_____面围成的, 它们都是_____。 2.正方体有___个顶点， 经过每个顶点有___条棱, 共_____条棱。 六个 平的 八 三 十二 议一议 2.圆柱的侧面和底面相交成___条线，它们是_____，是___。 1.圆柱是由____个面围成的， 其中两个面是_____， 一个面是_____。 三 平的 曲的 二 曲的 圆 议一议 根据以上的填内容，你能 得到什么结论？ 议一议 面有___面和___面； 线有___线和___线。 平 曲 直 曲 结论1 结论2 面与面相交得到线， 线与线相交得到点。 点线面在运动过程中与几何体的关系： 点动成线 线动成面 面动成体 点线面在运动过程中与几何体的关系： 将上面的内容与生活中的例子联系起来。 分组讨论： 点动成线：流星的轨迹， 线动成面：雨刷， 面动成体：电风扇的扇叶的转动， 练一练 图中的棱柱、圆锥分别是由几个面组成的？ 它们是平的还是曲的？ 练一练 想象下列平面图形绕轴旋转一周，可以得到哪些立体图形？ 练一练 如图，第二行的图形绕虚线旋转一周，便能 形成第一行的某个几何体。用线连一连。 1、本节课我们认识了图形是由哪些 要素构成的？ 2、这些要素之间具有什么样的联系？ 3、点、线、面在运动过程中与几何体 有什么关系？ 小 结 * * *