如何做质性访谈要素.pptVIP

学做质性访谈 北京大学教育学院 陈向明 内容要点 1、介绍质性研究的背景 2、提出质性研究问题 3、访谈练习和反馈 1、背景：”质性研究”的定义 质性研究是以研究者本人作为研究工具，在自然情境下，采用多种资料收集方法（访谈、观察、实物分析），对研究现象进行深入的整体性探究，从原始资料中形成结论和理论，通过与研究对象互动，对其行为和意义建构获得解释性理解的一种活动 质性研究问题举例 1、什么是“后进生”？“后进生”是如何成为“后进生”的？ 2、教师、“好学生”、“后进生”是如何看待“后进生”现象的？ 3、教师在课堂上是如何对待“后进生”的？其行为对“后进生”的学习有什么影响？ 两种不同的世界观 量的研究：将复杂的问题简单化 质的研究：将简单的问题复杂化 复杂科学 质性研究的特点 1、自然主义的探究传统，一般不使用实验方法；研究是一个演化的过程，“悬置”前设 2、对现象进行整体、深入、动态的探究 3、注重从原始资料产生结论，通过与现有理论对话，对社会规则、规范和意义形成解释性理解 4、主要用文字、图表表达研究结果 5、重视伦理道德问题，关注研究关系，重视反思 质性研究的主要兴趣 惯常社会行动（及其形态） 行动者的主观经验 影响行动和经验的条件（外在，内在） 行动者与结构的互动关系：结构二重性，场域和惯习；超越机械论、结构论、文化论 质的研究的基本步骤 1、确定研究