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教师课堂掌控能力培养 目录 为什么要控制课堂 如何控制课堂 情景模拟 如何上好一节课 两个重要的问题 Q1：教师与学生应该保持多少距离 ？ 教师在学生心目中应该是态度上亲切，原则问题上严厉的兄长形象。走得太近，会让学生觉得你跟他们完全一样从而丧失尊敬；且在处理严肃问题时，要么因为与平时形象有反差使学生感觉不适，要么根本难以坚持原则。适当的距离甚或适当的保持一种神秘感会使学生对你的兴趣浓厚而持久，你在处理问题时更容易客观公正而又易于为学生接受。 两个重要的问题 Q2：遇到不学的学生怎么办 ？ 对于这样的学生，首先应当给予的是理解和尊重。由于学校课堂规模大，教师关注不到每一个学生，导致一些学生对学习失去信心和兴趣是普遍存在的客观现象。因此，让学生重新建立学习的信心、提起学习的兴趣是让孩子主动学习的前提。孩子都渴望被关注和鼓励，而每一个孩子都有自己闪光点，去发现它并加以肯定，这样能赢得孩子的信任。一旦信任关系建立，很多问题就可以迎刃而解了。 两个重要的问题 作为一个老师，不管你的知识有多丰富，能力有多强，思路有多清晰，如果控制不住课堂，在教学上你就是一个失败者。 控制课堂并不是一般人想象的那么简单。严些，再严些，惩罚措施再“残酷”些，这都是不可