高考数学易混、易漏、易错专题举例1.docVIP

全品高考数学易混、易漏、易错专题·举例1 全品高考网特约作者 佘维平 刘大鸣 高考数学试题 ，知识容量大、解题方法多、能力要求高突显数学思想方法考生具有一定的创新意识和创新能力。 【例1】 (07辽宁) 设是两个命题：，则是的 A．充分而不必要条件 B．必要而不充分条件 C．充分必要条件 D．既不充分也不必要条件 【错解】解不等式出错或等价转化用子集观念认识充要条件混淆错选B，C，D ； 【策略】分别解不等式，由解集的关系进行判断， ， ，注意两个集合之间的关系, 易知前面的解集为后面解集的真子集，显然，但(，选A。 【警示】 注意 的逆否命题是，对于以否命题解集形式的充要条件的问题,正确解出不等式, 利用集合的子集关系认识“充要条件”,进行判断或构建不等式求参数,这是等价转化思想的具体应用 , 这是近年高考命题的一道亮丽的风景线。 【例2】 （07全国Ⅰ ），是定义在上的函数，，则“，均为偶函数”是“为偶函数”的( ) A．充要条件 B．充分而不必要的条件 C．必要而不充分的条件 D．既不充分也不必要的条件 【错解】 不认真进行推理乱选D; 【策略】 把握充要条件的定义，从条件到结论，再由结论进行逻辑推理 ，若不成立只需反例即可，由“，均为偶函数”，则可证“为偶函数”，即充分性是成立的； 当“为偶函数”时，如，则为偶函数，但是非奇非偶函数，为奇函数，所以必要性是不成立的，故答案选 B. 【警示】 充要条件的多项选择问题，“分清条件和结论”，依据定义逐一判断， 必须坚持“双向推理”的原则，能推出一定要说明原因，推不出一定要举出反例，从而加以判定，它体现了全称命题与存在性命题之间的关系，只有这样才能避免出错。 二 复合函数处理中缺少”整体变量”的观念致错 【例3】 ( 07全国1) 函数的一个单调增区间是 ( ) A． B． C． D． 【错解】 由函数=，对称轴, 错选C或B； 策略 错解忽略复合函数的单调性由内外层两个函数的单调性决定， 事实上这是内层一致递减，外层区间单调的复合函数的单调性可有两种处理方法， 【策略1】 从复合函数的角度看,=,从复合函数的角度看，原函数看作，，对于，当时，为减函数，当时，为增函数，当时，减函数，且，∴ 原函数此时是单调递增，选A。 【策略2】用导数法研究复合函数的单调性， ,,选择支验证，只需导函数值在区间上的符号恒小于0即可, 易选A; 【警示】 本题换元化归两个函数内外层函数均区间单调的复合函数，从外层函数入手，先定外层函数的单调性，再注意内层函数的单调性和对称性，往往对称轴“一分为二”，一部分上为增，另一部分上为减，最后由“同步为增，异步为减”确定复合函数的单调区间. 用导数研究复合函数单调性简单且具有操作性,应熟练掌握两种解决复合函数单调性的思维方法 . 【例4】 （07北京）对于函数①，②，③，判断如下三个命题的真假： 命题甲：是偶函数；命题乙：在上是减函数，在上是增函数； 命题丙：在上是增函数．能使命题甲、乙、丙均为真的所有函数的序号是（　　） Ａ．①③ Ｂ．①② Ｃ．③ Ｄ．② A,BC ; 【策略】 定义域下化简复合函数的表达式,逐一进行判断, 函数 ① ，函数=是偶函数；且在上是减函数，在上是增函数；但对命题丙：=在x∈(－为减函数，排除函数①，对于函数③，函数不是偶函数，排除函数③ 只有函数②符合要求，选D。 【策略】 复合函数的奇偶性和单调性的判断,首先在定义域下化简解析式,依据定义逐一进行判断,对于复合函数有两种认识,一种是整体变量的观念认识, 另一种是借助图象变换来认识,特别知道复合函数的对称轴求外层函数对称轴时用图象平移确定可避免出错. 三 均值不等式使用中忽略取等号的条件致错 【例5】 （07山东 ） 函数的图象恒过定点,若点在直线上,其中,则的最小值为_______. 【错解】根据对数函数过 ，即 由 ，则 ，即最小值为8； 【策略】 上面的求解两次使用不等式，没有研究同时取等号的条件，凑巧同时能取到等号得到最小值，应补充取等号 ，即完善了过程; 利用曲线恒过点探究变量满足的关系，不同的整体代入还可产生另外两种一次用不等式凑定值的思维方法。 法1 ，，， 根据对数函数的性质得：，即，因为，所以，则= 【警示】 基本不等式的应用与函数图象恒过定点问题，运用基本不等式成立需合理的凑定值，本题两种方法都是1的整体代入化简使其积为定值，重在对所求式子如何变形的问题，错解中蕴含着两次用不等式求最值的方法，一定注意同时取等号的条件的研究，这样可避免出错。 【例6 】 (07江苏)