中期检查报告-By_gnksguybb.doc

附件2： 2008届本科毕业设计（论文）院（系）中期检查报告 院（系）普查情况汇总表 工作进度预测（按照任务书中时间计划填写百分率） 提前完成 按计划完成 拖后完成 无法完成 份数 % 份数 % 份数 % 份数 % 工作态度（学生对毕业论文的认真程度、纪律及出勤情况）： 认真 较认真 一般 不认真 份数 % 份数 % 份数 % 份数 % 质量评价（学生前期已完成的工作的质量情况） 优 良 中 差 份数 % 份数 % 份数 % 份数 % 检查结果 总份数 通过 限期整改 缓答辩 份数 % 份数 % 份数 % 二．院（系）中期检查抽查学生名单及审查意见汇总表（样表） 序号 专业 学号 姓名 审查意见 结论 1 土木张三 综合写作规范，修改论文，如图表编号 2。1中工程类保证担保删去 将第三章内容放入绪论中 对第四章进行深入分析 从开发商、承包商、消费者三方深入分析房地产保证担保制度在我国的应用研究 限期 整改 2 土木李四 无 通过 3 土木王五 论文题目不通顺，题目与论文有脱节 论文标号不规范 参考文献数量不够 缺论文摘要 缓答辩 检查 结果 抽查份数 通过 限期整改 缓答辩 份数 % 份数 % 份数 % 三．存在问题及整改意见 院（系）负责人（签章）： 日期： 关联理论视角下的综合英语阅读教学策略_英语论文网 论文导读:：关联理论视角下的综合英语阅读教学策略。关联理论视角下的综合英语阅读教学策略。 论文关键词：关联理论阅读理解，教学策略 　　引言 　　阅读教学是英语学习过程中极为重要的部分。综合英语作为高职高专英语专业学生的核心课程，对于提高学生的阅读技能和水平起着不可替代的作用。尽管学者们提出了不少阅读教学的理论，如Gough 的信息加工模式，Adams 的图式理论等等，但作者看来这些模式关注对阅读材料中单词和语句的解码，而忽略了对于读者整体认知环境的构建，具有一定的局限性。阅读理解应该是读者运用已有的语言知识和背景知识对阅读材料进行的认知过程，是一个积极思考和推理的心理过程。因此，近年来不少研究者倾向于从认知角度的关联理论来探讨英语阅读英语论文网，也为英语的阅读教学开辟了一个新的视野。 　　一． 关联理论概述 　　关联理论是Sperber和Wilson在其专著《关联性：交际与认知》(1986／1995)中首先提出来的，是一种影响深远的有关语言交际与话语理解的认知语用学理论。两位学者提出了两条关联原则，一是认知原则，即人类的认知常常与最大关联为准则，二是交际原则，即人们的明示交际行为都以建立最佳关联为导向。从这个意义上讲，任何话语都是有关联的，听者或读者对话语的推理理解过程就是寻找最佳关联的过程。 　　最大关联是指交际中听话人在理解话语时付出尽可能小的努力而获得最大的语境效果(the greatest possible effectsfor the smallest possible effort)：而最佳关联则是指听话人在理解话语时付出有效的努力之后所获得的足够的语境效果(adequate effects for no unjustifiableeffort)论文格式模板。为了确定说话者的真实意图，听话者需要寻找话语和语境之间的最佳关联，通过推理推断出语境暗含，最终取得语境效果，达到交际成功。这就是语境假设或认知假设。语言交际中听话人在说话人话语明说(explicature)的基础上，凭借认知语境的三种信息：即逻辑信息(logical information)、百科信息(encyclopedic information)和词语信息(lexical information)做出语境假设。 　　二． 关联理论对阅读理解过程的解释 　　在实际的英语阅读教学过程中，教师往往有这样的困惑：学生根据已有的词汇和语法知识能读懂阅读材料的字面意思，即明示信息，但对于暗含话语信息的理解一无所知，或者根本想不到，这样的理解其实不能叫真正的理解。要解决这个问题，关联理论的视角能给我们重要的启示。根据关联理论英语论文网，任何话语都包含明说(explicature)和暗含(implicature)，信息接受者不但要理解信息发出者的明说，更重要的是理解他的暗含，即语境暗示或意义