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《丰富多样的情绪》教案 南京市竹山中学　葛秋香 【教材分析】 情绪是学生最熟悉、体会最深的一种心理活动，影响着个人生活的方方面面。情绪教育是对个人进行心理健康教育的重要一课。本课旨在引导学生了解情绪的相关知识，从而发展学生良好的情绪品质，培养健全的学生人格。课文从个人丰富多样的情绪感受说起，谈到情绪的喜、怒、哀、惧四种基本类型，谈到在此基础上可组合成多种复杂的情绪，最后说到丰富多样的情绪构成了人们多姿多彩的生活，对我们产生积极和消极两种不同的影响，要学会调节情绪。 引导学生领会、理解和感悟情绪的相关内容，并用之于生活实际，将使学生终身受益【教学目标】 1、情感态度目标：。 2、过程方法目标：初步掌握自主学习、合作学习、探究学习的方法，学会在合作和探究中学习。 3、知识能力目标：认识人类丰富多样的情绪，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型，理解情绪对个人的行为和生活的影响和作用，包括情绪的积极和消极作用。 【教学重点】 情绪的基本分类（即喜、怒、哀、惧） 积极情绪和消极情绪的作用 【教学难点】 对比积极情绪和消极情绪的作用 【教学用具】 多媒体教学 【教学方法】 观察法、讨论法、角色扮演法、比较法，通过以上等方法，开展活动，突出重点，完成教学目标。【教学程】 同学们高兴、害怕、紧张、激动、恐惧、兴奋、不知所措、喜忧参半、压抑…… 情绪 因借班上课，这样做有利于拉近与学生的距离。 新授 一、情绪万花筒 请同学们说一说用“丰富多样”和“万花筒”来形容情绪说明什么？ 活动一 情绪短程游 同学们刚刚经历过期中考试，在考试成绩公布前后我们经历了哪些情绪呢？ 以上情绪变化反映了情绪的基本类型有哪些？ 活动二： 情绪调色板 在四类基本情绪基础上，又可组合成很多复杂的情绪。请你参考以下的例子再举出一些。 抢答 一旦我们的需要得到满足时，就会表现出 喜 ；当事愿违，盼望的东西幻灭时，就会表现出 哀 或 怒 ；而当无法处理或摆脱可怕的情景时，我们的情绪就会表现出 惧 。可见情绪与人的内心需要是否得到 满足 密切相关！情绪是心灵的“窗户” 活动三：心有灵犀（你演我猜） 活动规则： １、每组推选1名代表上台参赛； ２、１个同学比划（可用动作、表情、声音），全组同学猜成语； ３、成语包括喜、怒、哀、惧四种类型 4、猜对一个小组加10分，每组猜3次 5、猜完三次后其他组最先举手的同学可有一次机会！ 活动四：小记者在行动 主持：自荐或推荐 要求：至少采访出四种情绪并采访产生该情绪的原因 主题：在刚才比赛过程中，你的心情怎样？ 问：情绪和情境有何关系？ 情绪和生活有什么联系呢? 二、情绪与生活 情绪故事大观园 活动五：读名人轶事 英国科学家法拉第，年轻时体质较差，加上工作紧张，用脑过度，身体十分虚弱，多方求治也不见效。后来，一位名医给他进行了检查，没有给他开药方，只送他一句话：“一个小丑进城，胜过一打名医”。法拉第细细品味这句话，悟出了其中的奥秒。从此，他经常抽空去看马戏和喜剧。精彩的表演，总是令他开怀大笑。他还到野外和海边去渡假，调剂生活，经常保持愉快的情绪。久而久之，法拉第的身体逐渐地康复了。 法拉第的情绪表现前后有什么不同?对他的身体和生活带来什么不同的影响? 说一说：情绪对身体健康的影响 ? 影响 类型 情绪对身体健康的影响 积极情绪 心情舒畅 使人健康长寿 积极影响 消极情绪 使免疫力 下降 容易致病 消极影响 活动六：快乐聊天室 请举几个情绪影响身体健康的谚语 活动六：猜一猜故事结局（小组讨论） 同龄人的故事 小明在小学学习成绩一直名列前茅，升入初中的第一次月考，小明想让老师和同学们对他刮目相看。第一场考语文，小明没把握好时间，考试结束时还有几道题没做。小明难过极了，中午饭也吃不下，在接下来的考试中…… 这是一个真实的故事!到底有何影响？ 考试感言 不妨换个心情 升入初中的第一次月考到了，我既兴奋又紧张。第一场考语文，由于我没把握好时间，考试结束时我还有几题没写。我很沮丧，还有点难过，但我依然很自信。在下面的考试中，我拿出了最好的状态。考试成绩出来了，虽然语文欠佳，但还考得不错。在老师公布成绩的一刹那，所有的紧张变成了惊喜，原来沮丧的心情也产生动力！ 　　惊喜归惊喜，可我还是有些遗憾，期中考试，我满怀着月考带给我的信心，自信满满地参加考试，结果考了４９９高分，超越了上次的考试。听到这个消息，我喜出望外。 　　现在我终于明白，无论你心情如何，只要你把它化为力量，就一定能展现出自己的水平与风采！ “原来沮丧的心情也产生动力”告诉我们一个什么道理？ 心灵感应 你在刚刚结束的期中考试中，有没有受情绪影响的体验？你打算以后怎么办？请说出来与