中学八年级语文 第一单元《科学之光》拓展阅读-我们这双手教案 北师大版.docVIP

第一单元《科学之光》拓展阅读-我们这双手教案 课前预习： 手相： 截然不同： 5、查找有关“手”字成语 相关课程标准： “对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。”学习鉴赏文学作品中的美。 教学目标： 积累词语，掌握重点字词的读音，字形及词义，并学会运用。 学会分析文中使用的说明方法，体会语言表达的准确性。 培养学生关注身边事物，进行科学探索的兴趣。 评价任务： 查找现实中的的手的结构，学会分析文中使用的说明方法，体会语言表达的准确性。 教学过程： 一、导入、说出有关“手”字成语 小小一个“手”字竟然创造出这么多的成语，真是奇妙啊！实际上，真的不要小看我们这双手，它的进化对人类的发展具有极其深远的意义。这双手创造了无数财富，创造了人类文明。那么我们这双手为什么这般神奇？我们这双手还有什么神奇之处呢？今天咱们就到《我们这双手》一文中去探寻答案吧。 二、检查预习 朗读课文，校正字音，疏通生词。 胚（pēi） 鳍（qí） 蹼（pú） 挠（náo） 溯（sù） 赭（zhě） 腺（xiàn） 枢（shū） 赭色：红中带褐的颜色。 淘汰：去除坏的，留下好的；去掉不适合的，留下适合的。 中枢：在一事物系统中起总的主导作用的部分。 三、整体感知，理清思路 将学生分成四个小组，要求学生完成下列学习任务，看谁完成得又