六年级语文上册19-30教案.docVIP

19. 阳光下的皮肤 教学目标： 　　1．正确、有感情地朗读这首诗。　　2．理解诗歌内容，明确地球对人类的重要性。教学： 教学： 教学过程： 一、创设情境，导入新课 　　1．导语：在浩瀚无边的宇宙中有一个美丽的星球，这就是我们人类共同的家园——地球。　　（出示教学软件，通过电视屏幕显示地球的图像。）　　2．揭示课题：这节课，我们就来学习一首献给地球的诗。（板书:地球万岁）二、初读，自学感知 　　1．要求：　　（1）读准字音，自己认为难读的地方多读几遍。个别不理解的新词用联系上下文的方法理解。　　（2）用自己喜欢的方式读通课文。　　（3）在自学过程中．有什么好方法想介绍给大家，有什么问题要同学帮忙解决，等会儿提出来。、再读课文 　　思考：课文讲了地球哪几方面的内容四、细读课文，探究解疑 　　1．引导学生抓住诗歌中的重点句子进行深入探究。（1）理解“地球”把它的一切都给了我们，它从来不懂得自私和吝啬，总是倾其所有。　　①根据课文内容谈对这一句的理解。　　②也可联系课外知识谈谈自己的理解和感受。　　③指导有感情地朗读一至六小节，体会地球的无私。（可采取分读、合读、领读等诗朗诵的多种形式激发学生读的兴趣，使学生在读中感悟、读中理解。）　　过渡：地球就像一位无私的母亲，把她所拥有的一切都给了我们，可是人类的野心和贪欲已经使地球母亲不堪重负，听，她在流泪、在哭泣。　　（2）读第七小节，重点理解“可是人类，曾经和正在做着多少惭愧的事情——”　　①结合课文内容谈谈对这句的理解。　　②联系生活实际或根据自己查阅到的资料谈理解、说体会。教师也可提供资料：　　A．人们乱砍森林，造成水土流失，洪水泛滥，给人类自己造成巨大损失。　　B．过度放牧，造成草原沙化，原先一望无际的大草原变成了荒无人烟的戈壁滩。　　C．蛇成了人们餐桌上的美味佳肴，以致鼠害严重，每年仅我国就损失粮食几十亿斤。　　D．我国的藏羚羊的皮毛非常珍贵，被称为“软黄金”，由于人们乱捕乱杀，已濒临灭绝。　　③引导学生得出结论：破坏环境，最终受害的是我们人类自己。　　④有感情地朗读第七小节。　　过渡：人类已经开始觉醒，已经认识到保护环境，保持生态平衡对于我们人类是何等重要！作为地球母亲的儿女，我们应义不容辞地担负起爱护地球、保护地球的责任。我们相信，经过我们的努力，地球母亲一定会焕发新颜。　　（3）读课文的最后三个小节，理解“为了这美好的一切”指的是什么，我们人类怎样做才能拥有这美好的一切。五、总结全文 　　1．有感情地朗读课文。　　2．谈一谈学了本课有何感想。六、拓展延伸（任选一题完成） 　　1．根据搜集的资料或自己的想象，模仿着诗歌的格式写诗，题目自拟（参考题目：①地球的诉说②地球妈妈笑了③未来的地球……）　　2．请你给破坏环境、破坏生态平衡的个人或单位写一封劝诫信。词二首 教学目标： 1．会写本课4个生字，会读文中2个生字。 2．有感情地朗读这两首词，在理解的基础上能背诵，会默写。 3．理解词的内容，感悟两位作者在词中所赋予梅花不同的品格和精神。 重点： 深入理解诗词大意，体会两位词人所赋予梅花不同的品格与精神。 点： 感受作者所处时代不同，性格经历不同，审美情趣和处世态度也有所不同。 课前准备： 课件，搜集有关陆游、毛泽东主席的资料。第一课时?一、激情导入。 导入：梅花，因其凌寒独放、暗香幽远，成为历代文人墨客竞相吟咏的对象。南宋爱国主义诗人陆游一生更是创作了百余首以梅为题材的诗词，今天就让我们一起走进他的这首《卜算子·咏梅》。课件展示 二、初读课文，整体感悟。 1．自读诗词。课件展示 要求读准字音，读顺句子。小组间检查认读，把易错的字写到纠错本上。 2．交流汇报。 3．指名读文，随机指导。 预设：易读错的音：著（zhuó）碾(niǎn)妒（dù） 课件展示 三、精读课文，理解词意。 1．学生自读，解决疑难。 请同学们自由读文，借助工具书或资料理解字面意思，不理解的字词记录下来。 预设：驿外：（驿站之外，形容荒凉之地。）更：（再一次）著：（经受）?苦：（拼命、尽力）零落：（凋零）碾：（碾压） 课件展示 2．初谈感受??? 四、品读诗词。 再读这首词，说一说陆游笔下的梅花是什么样的？你是从哪读到的？结合相关诗句谈一谈。 孤独 （驿外断桥边，寂寞开无主。） 驿站之外本来就很少有人来，这座桥还断了，就更没有人走了，梅花生长在断桥边上，无人问津、无人照顾，更没有人欣赏它，可见它很孤独寂寞。 凄凉（已是黄昏独自愁，更著风和雨。） 日落黄昏，暮色朦胧，只有这枝无人过问的梅花还开放在断桥边上，它怎么能不发愁呢？更何况它还要忍受风雨一次又一次的袭击，可见梅花的处境是多么悲惨凄凉！? 清高（无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。） 梅花在这么艰难的处境下绽放