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人教 八年级数学 下册 18.1.2　平行四边形的判定（1） 自主预（复）习 变式训练1 　　 在上题中，若动点E、F 分别在 OA、OC 的中点上，如图，其他条件不变，结论还成立吗？ 当堂反馈 1、已知四边形的四个内角之比为1：2：1：2，则这个四边形为__________。 2、如图，AB=DC=EF，AD=BC，DE=CF，求证：AB∥EF. ? ? ? ? 3、如图，平行四边形ABCD的对角线AC、BD交于点O，E、F、G、H分别是OA、OC、OB、OD的中点. 求证：四边形EGFH为平行四边形. （发散思维：你能用不同的方法来证明吗？） ? ? ? 归纳：通过上述学习与探讨，让我懂得了： __________ __________ ? 拓展提升 如图，O是□ABCD的对角线AC的中点，过点O的直线l分别与AB、CD交于点E、F。求证：四边形AECF是平行四边形。 变式训练 如图，上题中，若直线l绕点O逆时钟旋转，分别与AD、BC交于点E、F。其他条件不变，结论还成立吗？ 课后检测 1、在四边形ABCD中，若AB=3，BC=4，CD=3，要使该四边形为平行四边形，则AD的长为__________。 2、四边形四条边长依次为a、b、c、d,且满足a2+b2+c2+d2=2ac+2bd，则这个四边形的形状是__________。 3、如图，四边形ABCD中，对角线AC、BD相交于点O，下列条件不能判定这个四边形是平行四边形的是(????) A、AB∥DC，AD∥BC????????????B、AB=DC，AD=BC C、OA=OC，OB=OD????????????D、AB∥DC，AD=BC 4、已知：如图，□ABCD中，E、F分别是AC上两点，且BE⊥AC于E，DF⊥AC于F. 求证：四边形BEDF是平行四边形。 ? ? ? ? ? ? ?5、如图，平行四边形ABCD的对角线AC、BD交于点O，E、F在AC上，G、H在BD上，且AF=CE，BH=DG. 求证：GF∥HE. ? ? ? * * * * * * * * D A B C O 湖北省嘉鱼县城北中学 黄成 学习目标： 　1．经历平行四边形判定定理的猜想与证明过程，体 　　 会类比思想及探究图形判定的一般思路； 　2．掌握平行四边形的三个判定定理，能根据不同条 件灵活选取适当的判定定理进行推理． 学习重点： 平行四边形三个判定定理的探究与应用． 学习难点： 通过研究性质定理的逆命题提出判定定理的猜想. 明确目标 1、复习回顾：平行四边形的定义、性质。 2、学生先预习课本P45的内容，梳理出性质定理的逆命题，猜想平行四边形的判定方法。 两组对边分别相等的 四边形是平行四边形　 平行四边形的性质　 猜想　 对边相等　 对角相等　 对角线互相平分　 两组对角分别相等的 四边形是平行四边形　　 对角线互相平分的四 边形是平行四边形　　 思考：这些猜想正确吗？ 逆向思考　提出猜想　 　　证明：连接BD． ∵　AB=CD，AD=BC， BD是公共边， ∴　△ABD≌△CDB． ∴　∠1=∠2，∠3=∠4． ∴　AB∥DC，AD∥BC． ∴　四边形ABCD是平行四边形． 　　如图，在四边形ABCD中，AB=CD，AD=BC． 　　求证：四边形ABCD是平行四边形． 　　 　 两组对边分别相等的四边形是平行四边形．　　 判定定理1 猜想1 D A B C 1 2 3 4 合作探究 几何符号语言： ∵　AB=CD，AD=BC， ∴ 四边形ABCD是平行四边形． 　　证明：∵　多边形ABCD是四边形， ∴　∠A+∠B+∠C+∠D=360°． 又∵　∠A=∠C，∠B=∠D， ∴　∠A+∠B=180°， ∠B+∠C=180°． ∴　AD∥BC，AB∥DC． ∴　四边形ABCD是平行四边形． 　　如图，在四边形ABCD中，∠A=∠C，∠B=∠D． 　　求证：四边形ABCD是平行四边形． 　　 　两组对角分别相等的四边形是平行四边形．　　 判定定理2 猜想2 D A B C 合作探究 几何符号语言： ∵∠A=∠C，∠B=∠D ， ∴ 四边形ABCD是平行四边形． 　　如图，在四边形ABCD中，AC，BD相交于点O，且 OA=OC，OB=OD．求证：四边形ABCD是平行四边形． 对角线互相平分的四边形是平行四边形．　　 D A B