UML建模实验报告..doc

UML建模实训报告 课程名称 UML建模课程设计 开课实验室 *区机房 日期 2013.2.25-2013.3.8 学号 104280**** 姓名 *** 学院 SZ理工学院 指导教师 王平 成绩 教师评语 教师签名： 年 月 日 一、需求简述 网络教学系统是正对当前教学的一种补充，能够提供更多的信息资源，提升学生的知识水平，以及提供更多的渠道给学生和教师进行交流，也是信息和网络发展的一种必然趋势。 网络教学系统的主要模块有以下部分组成： （1）学生和教师用户管理模块： 本模块主要是提供用户登录，验证用户的合法身份，本模块主要由系统管理员完成维护工作。系统管理员对系统内的用户进行身份审核，修改，注销等管理。 （2）课程管理模块： 本模块主要是提供课程选择，课程信息发布，指定相应的教学环境。本模块主要由系统管理员维护，对课程的删除，增加，修改等。 （3）在线测试模块： 本模块主要是提供在线学习测试，由教师上传试题，学生参与学习。本模块教师上传试题后，由系统管理员进行审核工作。不合格的试题负责删除，对当前试题进行维护，同时提供对试题答案的维护，方便学生学习。 （4）在线交流模块： 该模块主要是提供教师与学生的在线交流答疑，同时也可以进行相互交流讨论。 二、需求分析 网上教学系统的功能性需求分析总述如下： （1）学员登录本系统后可以浏览网站的网页信息、选择和查找自己所需要学习章节，进行在线测试。 （2）教师可以登录本系统，在网站考试试题。 （3）系统管理员可以进行对本系统网站页面的维护和执行批准用户申请注册的操作，维护考试试题以及答案。 三、建模步骤 3.1创建系统用例模型 创建系统用例的第一步是确定系统的参与者。网络教学管理系统的参与者包含以下三种： （1）学生（2）教师（3）系统管理员 根据参与者的不同分别画出各个参与者的用例图。 图3-1-1 图3-1-2 图3-1-3 1.学生用例图： 学生在本系统中能够进行系统登录、浏览信息、选课、在线测试和在线交流。这些活动创建的学生用例如图3-1-1所示。 2.教师用例图： 教师在本系统中能够进行登录系统、上传考试试题、浏览选课情况，在线交流，通过这些活动创建的教师用例如图3-1-2所示。 3．系统管理员用例图： 系统管理员在网上教学系统中可以进行系统登录、页面管理和用户管理，测试评分管理相关操作。通过这些活动创建的系统管理员用例图如图3-1-3所示。 3.2创建系统静态模型 从前面的需求分析中，我们可以依据主要的五个类对象：选课情况、课程信息、测试试题、教师、学生和系统管理员创建完整的类图如图3-2所示。 图3-2 3.3创建系统动态模型 系统的动态模型可以使用交互作用图、状态图和活动图来描述。 3.3.1 创建序列图和协作图 1.用户登录的活动步骤分为：（1）输入用户登录口令（2）提交口令到服务器（3）进入数据库匹对登录信息（4）返回匹对结果（5）登录结果返回用户。根据以上描述创建序列图和协作图，如下图3-3-1-1和图3-3-1-2所示。 2.教师发布试题活动步骤分为：（1）教师登录（2）提交试题到服务器（3）存入数据库（4）系统管理员审核（5）审核结果返回用户。根据以上描述创建序列图和协作图，如下图3-3-1-3和图3-3-1-4所示。 图3-3-1-3 教师发布试题序列图 图3-3-1-4 教师发布试题协作图 3.系统管理员活动步骤分为：（1）管理员登录（2）提交更新信息到服务器（3）返回更新结果到页面（4）审核结果返回用户（5）返回结果到页面。根据以上描述创建序列图和协作图，如下图3-3-1-5和图3-3-1-6所示。 图3-3-1-4 管理员序列图 图3-3-1-5 管理员协作图 4.学生选课活动步骤分为：（1）学生登录（2）发送选课请求到服务器（3）进入数据库匹对信息（4）返回结果到服务器（5）返回学生页面（6）显示选课结果。根据以上描述创建序列图和协作图，如下图3-3-1-7和图3-3-1-8所示。 图3-3-1-7 学生选课序列图 图3-3-1-8 学生选课协作图 5.学生在线测试活动步骤分为：（1）学生登录（2）发送测试请求到服务器（3）验证测试请求（4）返回试题到服务器（5）返回学生页面（6）显示选试题内容（7）提交测试答案（8）进入数据库对比答案（9）返回对比结果到服务器（10）告知用户。根据以上描述创建序列图和协作图，如下图3-3-1-9和图3-3-1-10所示。 图3-3-1-9 学生在线测试序列图 图3-3-1-10 学生在线测试协作图 6.在线交流活动步