15画风2.pptVIP

风车转 通过对这三位小朋友画风的学习，说说你们喜欢 他们吗？为什么？ 三位小朋友善于观察生活，遇到问 题善于动脑筋。 板书设计 刚才，同学们替课文当中的三个小朋友展示了画风。老师知道我们的小朋友还有许多方法来体现风来了，你准备怎么画？ 课后延伸 同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！ 我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基 1.读一读分角色有感情地朗读课文。 朗读指导：分角色朗读要先弄清楚课文中人物的态度、观点、做法，再结合课文内容揣摩感情基调及朗读语气。 2.读读写写 张洁问：“你想怎样画风？” 我说：“ ______________________ 。 ” 老师指导：可以先读课文中的例句，结合风的特点，想一想，平时刮风时周围事物的变化。 参考答案：我画一个小房子的烟囱冒着烟向远方散去,小朋友在放风筝。 R 二年级下册 第15课 画 风 “顽皮的我，把伯伯草帽吹跑了；逗趣的我，把大树身体吹歪了……”你知道小诗中的“我”是谁吗？答案就是风。风看不见、摸不着，我们要怎样寻找它并画出它呢？让我们一起走进课文，看看文中的小朋友是怎样做的吧！ 新课导入 目标导学 1.会认7个生字，会写12个生字。（重点） 2.正确、流利、有感情地朗读课文，领会文中小朋友的创意。（重点） 3.懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。（难点） 作者简介 作家名片：方轶群(1914—2007)，江苏苏州人。历任中华书局编辑所编辑，少年儿童出版社编辑,上海译文出版社编辑、编审。其作品曾获全国第二届少年儿童文艺一等奖。 主要作品：童话《萝卜回来了》《第二块蛋糕》《笨狗熊上街》等。 知识备查 风车：一种依靠风力来转动的玩具，一般寓意着吉祥、美好。风车作为一种传统玩具，历史非常悠久，我国唐宋时期的绘画作品中就能见到玩具风车的形象。 风是由空气流动引起的一种自然现象，它是由太阳辐射引起的。太阳光照射在地球表面上，使地表温度升高，地表的空气受热膨胀变轻而往上升。热空气上升后，低温的冷空气横向流入，上升的空气因逐渐冷却变重而降落，由于地表温度较高又会加热空气使之上升，这种空气的流动就产生了风。 相关介绍 字词学习 点击下面的视频开始笔顺学习吧！ 整体感知 课文解读 画出课文中的三个小朋友是怎样画风的句子。 只见她在房子前面画了一根旗杆，旗子在空中飘着。 她在大树旁边画了几棵弯弯的小树。 他画了几片乌云，又画了几条斜斜的雨丝。 她画了个拿风车的小男孩，风车在呼呼地转。 这几个句子中有那么多的“他” “她”，可把老师搞糊涂了，你能帮帮我么，“他” “她”分别是谁？把句子中的“他”换成名字读一读。 只见她（赵小艺）在房子前面画了一根旗杆，旗子在空中飘着。 她（陈丹）在大树旁边画了几棵弯弯的小树。 他（宋涛）画了几片乌云，又画了几条斜斜的雨丝。 她（赵小艺）画了个拿风车的小男孩，风车在呼呼地转。 现在这三位小朋友把画画完了，该给画儿起个什么名字呢？所起的题目要紧扣画儿的内容。 宋涛 陈丹 赵小艺 再看看写赵小艺画画的句子，读一读，想一想： 只是画了旗子为什么让别人感受到风来了呢？ 因为旗子“飘着”。看来这个“飘”字非常的重要。 那么，我们可以给这幅画取名为“红旗飘”，你会给其他几幅画取名字吗？ 小树弯 雨丝斜