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雪花的快乐 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 学习目标 1.?通过诵读、研读、讨论等形式来培养学生理解诗歌意境,体会诗人的思想感情的能力。? 2.?体味诗歌语言的形象、含蓄和优美?。? 3.?培养乐观、积极地追求理想的情操。? Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 重点难点?? ①体会诗歌优美的意境。? ?②揣摩、品味本文优美的语言。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 进入全诗 第一节:诗人以雪花自喻,是一朵有快乐的有目标的雪花。?通过“假如我是一朵雪花”可以看出来。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 进入全诗 ?第二节:雪花执着的寻找追求自己的归宿。不去幽谷、山麓、荒街,直接的、飞去花园等着“她”来探望。?提问:诗中的“她”是指什么?(爱的人或是理想追求梦想等多种理解)?? Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 进入全诗 第三节:找到了幸福的港湾,融入了她柔波似的心胸。?提问:?雪花找到的那个幸福的港湾是哪儿?(找到了爱人,达到了目标等)?雪花最后消融了,化成了一滩水,你认为他还是幸福的吗?(是的,因为它实现了自己的目标找到了自己想找到的东西,实现了人生价值的所在。比如一根火柴,燃烧毁灭自己是他来到世上实现价值的唯一方式) Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 假如我是一朵雪花 翩翩的在半空里潇洒 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 我一定认清我的方向,飞扬,飞扬,飞扬! Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 这地方面上有我的方向 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 不去那冷漠的幽谷 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2
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