四年级期末复习作文审题.docVIP

期末复习2——作文 如 何 审 题 考试作文一般步骤 审题——立意——选材——布局——表达 如何审题 　　（一）审文题形式。 　　文题大致有以下几种： 　　1、命题作文。包括全命题文，半命题文。 　　2、命意作文。包括供文字材料文，供图像材料文，文图并供文。 　　（二）审写作内容。 　　审写作内容，即题目要求我们写什么。就记叙文来说，就是要弄明白文章是要求记人，还是叙事；是写景，还是状物。写人，是写一个人，还是写两个人或是写一群人；叙事，是叙述一件事，还是叙两件或叙几件事；写景，是写静景，还是写动景；状物，是状动物还是状植物，审题时都要弄清楚。 　　（三）审写作重点。 　　同是叙述一件事，《一件有意义的事》和《一件难忘的趣事》这两个文题的写作重点是不同的：《一件有意义的事》的写作重点是突出这件事的------“意义”所在，把这件事“有意义的”地方描绘出来；而《一件难忘的趣事》的写作重点是所叙之事之所以难忘是因为它有趣，要把趣之所在描绘出来，以突出其难忘。因此说，找准了文题所要写的重点，也就把握住了文章所要表达的中心，选材也就有了范围，组材也就有了目标。 　　一般说，文题的重点是指文题当中揭示意义，体现中心，点明重点或表明感情色彩的词语。这个关键词也叫“题眼”。抓住了题眼，就是抓住了文章的写作重点。 　　一般规律是： 　　1、文题是句子的，句中的动词往往是“题眼”。如：《我最喜欢的一个人》，题眼是“喜欢”。 　　2、文题是一个短语的，在短语中起形容修饰作用的词语，就是“题眼”。如《暑假里的一天》，题眼是“暑假里”，限制了所写事件的大的时间范围。 　　3、文题是一个词的，这个词本身就是“题眼”。 　　（四）审文题的限制 　　审题还有一个关键的内容，就是弄清文题对行文限制。很多文题对时间、空间、数量、人称、内容等提出限制，规定范围，作者必须严格地在规定的范围内作文，只有这样才能不离题，不偏题，做到“随心所欲不逾矩”，下笔千言不走题。 　　1、弄清文题的时间限制 　　2、弄清文题的处所限制 　　3、弄清文题的数量限制 　　4、明确附加的限制 作文素材 各单元的复习要点（简答带过，重在复习学生所写内容与套用） 一、校园美景 1. 按顺序来写：时间顺序、空间顺序、游览顺序（移步换景） 2. 抓住景物的特点（颜色、声音、大小、动静等），多用修辞手法，语句生动有趣 3. 表达赞美之情 二、 ，我想对你（您）说 1. 对谁说：家人、老师、同学、邻居、朋友、陌生人……（长辈用“您”，平辈用“你”） 2. 说什么：感谢、建议、要求、希望、伸冤、请求原谅……(根据考题要求） 3. 怎么说：语气委婉，提建议或要求时应先扬后抑， 多用反问句，排比句等句式， 并举具体事例证明自己的想法 三、大自然的启示 1. 仔细观察特征，善于思考 2. 引出问题（新颖） 3. 解决问题（详细） 4. 揭示谜底（准确） 5. 点明启示（点题） 6. 发明创造（视题目要求而定） 四、看图作文 1. 仔细观察，看清画面内容，弄清题意 2. 展开想象，围绕中心想象事情的起因、经过和结果、想象人物活动（语言、动作、神态、心里等） 3. 围绕中心，语句通顺地表达 五、热爱生命的故事 写人：（身边） 写动植物： 身份介绍(谁、什么样的人) 1、发现了什么及它的所处的环境 热爱生命的事例（突出特点，写具体） 2、它是如何面对困难的（重点刻画物） 3、值得学习的精神（点题） 3、联系自己，得出启示 六、走进田园、乡村 1、田园风光（景）————写出“质朴清新”的特点（动用感官、按顺序、用修辞） 2、乡村生活（事）——写出劳动场景（劳动中人物活动、趣事）——赞美有趣的生活 七、 我敬佩的一个人 敬佩的人是谁，值得敬佩的特点 外貌（从整体到局部，结合人物特点） 敬佩的事例（围绕人物特点，有细节刻画人物活动） 感受（再次点题） 八、 推荐一本书 续写童话 1.读书的好处（可以用名人名言开头） 1、读懂原文意思，在原文的基础上进行延伸 2.推荐什么书——书的内容或者精彩情节 2、确定一个中心，围绕一个中心想象 3.推荐的理由或者你自己的收获 3、表达生动具体 素材积累：（帮学生整理一些好些一点的素材） 学校的（场所：操场、班里；人物；老师、学生；事件：联欢会、比赛、互帮互助、误会、作弊） 家里的（做家务活、买东西、做错事……） 细节描写 什么是细