《王丽华资料.pptVIP

在生活中教育，在活动中教育 2010全国评优课点评： 胡云琬老师特别强调了“六有”： 有魂、有神、有序、有生、有色、有效。他认为符合“六有”标准的思想品德、思想政治课，堪称优质课。 关键词：新课标 第一，师生关系、生生关系和谐，教学氛围民主活跃； 第二，教师的教学方式和学生的学习方式和谐、教与学的积极性得到充分调动与发挥； 第三，在整个教学过程中师生情感交融、实现互动双赢、教学相长、共同提高。 湖南的唐波老师在讲授《感受责任》教学内容时，将珠海市文园中学保安认真履行职责的行为、保洁员认真清扫校园的行为、教师中午工作和休息的情况、厨师精心烹饪菜肴的情况制成课件，引入课堂，引导学生深刻感悟不同岗位、不同角色的人都应该认真履行自己应尽的责任，富有极强的感染力，学生流着眼泪回答问题，听课教师也热泪盈眶，情景交融的教学情景是和谐课堂的具体体现。 第一，教学思想、观念创新 第二，组织教学内容创新 第三，进行教学设计创新 第四，采用教学方法、手段创新 第五，制作、使用课件等教学资源创新 第六，板书设计创新。 吉林徐海涛老师，他将排解不良情绪的几种方法，合成一张笑脸，让学生看到这张笑脸，就想要排解不良情绪，选择积极健康的情绪。 又例如：四川杨本佳老师在《透视追星》的板书就是将这一节课所讲的要点集中在一颗星中，这种创新式的板书，很容易吸引学生的眼球，让学生通过着一张图就能知道他这堂课的主题及内容。在说课过程中设计了左右两个人字间架着写有担当社会责任的一根扁担。 广东老师在讲《保护个人隐私》时，先展示了珠海四处旅游景点，分别是海泉湾、情侣中路、外伶仃岛、海滨公园，然后问学生：假如你最近有点烦，你会选择去这上面的哪个地方散散心呢？参赛选手设置的这一情景都是学生熟悉的珠海各景点，学生的兴趣与好奇心一下子就被调动起来。而这情景的设置正好是隐私密封度的测试，学生的选择不同，隐私密封度的比率也不同。由这一话题自然而然导入“保护个人隐私”这一教学内容。 上海老师在讲《家家奉献 建设社区》时，以设问导入：你的家住在珠海哪个社区？这一问题跟学生生活实际密切相关，学生都积极踊跃回答。之后，高老师再问：如果我要来珠海定居，把家安在哪个社区好呢？为什么？学生都积极推荐自己所在的社区，并列举出自己居住社区的环境优点。在这一问一答的过程中，社区话题自然被引入。 济南老师《让社会投给我赞成票》时，师生共同表演情景剧《“负责任”的大老李》，老师扮演屡屡违反社会秩序的大老李，学生分别扮演富有正义感的乘客、忠于职守的女售票员，将日常生活中常见的随意跨越马路栏杆、上车时不排队、携带危险品乘公交车等场景融入其中，师生惟妙惟肖的表演再现在大家面前，在引起听众笑声的同时也使学生们切实感悟到了应该自觉维护社会秩序的道理。 教学内容求精 教学环节求简 教学方法求活 简洁、清晰、流畅、凝练、深刻 你心目中的公平是什么？ 四川杨本佳《透视追星》时，分五个环节：“星光擂台”、“我秀我星”、“心随星动”、“星伴我行”和“我就是星”；《家，温馨的港湾》“画”心中之家，“说”家中之爱，“践”感恩之行；《世界文化之旅 》“猜”节日习俗、“看”多彩世界、“说”见面礼仪、“悟”多元文化四个环节。 第一，应该强化与其他课程的联系，积极开发各门学科中的相关资源 第二，设计开放性的探索环节 第三，“树立融合、开放、发展的课程资源观”，善于捕捉和利用（特别是生成性资源）、使学生的参与过程和生活体验成为课程资源的重要组成部分。 2011年版的思品课标做了明确回答，高效课堂是“将情感态度价值观的培养、知识学习、能力的提高与思想方法、思维方式的掌握融为一体”的课，其中，情感态度价值观的培养置于教学目标的首要地位。 2011版新课标首次提出了“思想方法、思维方式的掌握”，重视学科思维的训练。 广东的练冰老师在讲授《保护个人隐私》教学内容时，将“我爱我家”电视剧中小雪与其父母涉及隐私权的素材作为教学情景，从法律与道德的结合上，引导学生正确认识隐私权受保护的问题，在体现课程的综合性方面比较突出 我们享有广泛的权利 【设计意图】根据学生的学情和认知起点，为学生提供“法律扑克”这一形式活泼的辅助资料，既可以给掌握法律知识有限的学生及时补充相关知识，降低学习难度，又可以让其形成“有法可依”的意识。在接下来的课堂中，“法律扑克”将成为学生学习法律知识的一个法宝。 【设计意图】通过教师自身的经历，以及我国宪法的对基本权利的规定，让学