说勤奋（教案陶青）.docxVIP

《说勤奋》教案滨江小学 陶青【教学目标】　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、学习司马光、童第周勤奋学习的事例，从中受到教育。　3、懂得勤奋是通往理想境界的桥梁，知道只有勤奋学习，长大后才能对人民，对社会作出应有的贡献。【教学重点】学习司马光、童第周勤奋学习的事例，从中受到教育。　　【教学难点】懂得勤奋是通往理想境界的桥梁，知道只有勤奋学习，长大后才能对人民，对社会作出应有的贡献。【教学过程】（一）、复习导入1、复习词语2、复习第一小节（填空）人人心中都有一个 ，然而你可知道，通往理想境界的 是什么？是 。古今中外，每一个 ，都是他们用 浇灌出来的。3、这段话中，提到一个与每个人切身相关的关键词是？（板书：理想）（老师板书时，请想想你目前的理想是什么？）（生自由回答）问：我们该如何实现自己的理想呢？出示观点——通往理想境界的桥梁是勤奋。4、很完美地实现了理想的人，作者称他们是？（板书：成功者）你知道哪些成功者？他们成功之后收获了什么？这些收获，作者称为什么？（鲜花）明确：王羲之（墨池、“书圣”）；李时珍（风餐露宿、亲尝百草、熬夜编书，《本草纲目》）；王安石（写秃999支毛笔寻得生花笔、《策论》）；鲁迅（辣椒驱寒提神、当代著名作家）……（二）、走进司马光和童第周过渡：本节课，我们将来学习两位勤奋的成功者的故事，他们是？（板书：司马光、童第周）仔细读课文二三小节，划出他们的相