六年级《月光曲》PPT课件.pptVIP

读一读 谱写 钢琴曲 传说 莱茵河 断断续续 入场券 蜡烛 皮鞋匠 陌生 盲姑娘 纯熟 清幽 微波粼粼 霎时间 恬静 汹涌 陶醉 记录 记一记 写一写 蜡烛 入场券 传说 弹琴 皮鞋匠 微波粼粼 霎时 记录 谱写 你懂“传说”的意思吗？ “传说”是民间流传的故事，不一定确有其事。但是，民间传说能够反映出人民群众的愿望和好恶。 这个“传说”主要写谁？写他干什么？ 这个“传说”讲的是贝多芬创作《作月光曲》的故事。 贝多芬在创作《月光曲》过程中做了什么事？ 给穷兄妹弹琴，弹了一次，接着又弹一次。 第一次琴前写了什么事？ “断断续续”的琴声吸引贝多芬听到兄妹俩的谈话。 请有感情地朗读下面的句子，谈谈体会。 “这首曲子多难弹啊！我只听别人谈过几遍，总是记不住该怎样谈。要是能听一听贝多芬自己是怎样谈的，那该多好啊！” “是啊，何时音乐会入场券态贵了，咱们又太穷。” “哥哥，你别难过，我不过是随便说说罢了。” 贝多芬弹完一首，为什么又弹一曲？ 因为盲姑姑娘从琴声中猜出他就是贝多芬。 请有感情地朗读下面的句子，品味品味 “谈得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？” 贝多芬是一个怎样的人？ 贝多芬是一个琴艺高超，善良，同情、热爱穷人的音乐家，更是一个要把美好的音乐送给劳苦大众，送给那些爱音乐，懂音乐的人的音乐家。 * 说一说 幽静： 优雅寂静。课文中形容小路很偏僻，很清静。 琴键： 风琴、钢琴等上面装置的白色或黑色的供演奏时按动的部分。 霎时： 极短的一点时间。 莱茵河： 欧洲一条大河。源出瑞士境内的阿尔卑斯山，流经奥地利、法国、德国、荷兰等国。全长1320千米。 谱写： 编写（歌曲或乐曲）。 水天相接： 形容水面广阔，远远看去，好像和天连接在一起。 波涛汹涌： 形容大浪猛烈地向上涌。 断断续续： 一会儿中断，一会儿继续。 谁知道贝多芬是什么人吗？请说一说。 贝多芬,1770年12月16日，出生于德国波恩一个音乐家的家庭。从小学习钢琴和小提琴。10岁举行首次公开演奏会。12岁开始作曲。他生活在封建统治最黑暗的时代。他十分憎恨专权暴政，极其蔑视封建贵族，但对劳动人民非常同情，热爱。他一生谱写了许多著名的乐曲，主要作品有交响曲九部、钢琴奏鸣曲32首。1827年3月26日，贝多芬在奥地利维也纳逝世，终年57岁。贝多芬是世界上最伟大的音乐家之一，被人们称为乐圣。 认识贝多芬 再读课文，归纳主要内容 借助课题《月光曲》思考： 贝多芬是怎样创作出《月光曲》这首著名的钢琴曲的？ 要按《月光曲》这个故事的时间、地点、人物、起因、经过和结果，连起来说说，归纳课文主要内容。 谁能说说课文的主要内容： 课文主要写一个夜晚贝多芬在莱茵河边散步时听到盲姑娘兄妹的谈话，就给盲姑娘弹了一首钢琴曲，盲姑娘猜出他就是贝多芬，他又即兴为盲姑娘弹了一曲，并飞奔回客店连夜记录了下来。这首曲子就是《月光曲》 谁能具体地说说第一次为什么贝多芬要给盲姑娘弹钢琴曲？ 答：贝多芬听到兄妹俩的谈话后，被盲姑娘热爱音乐的精神感动，被他们的兄妹情感动，被盲姑娘的善良感动，同情心和爱心使他决定亲自给盲姑娘弹钢琴曲，满足他们的愿望。 谁能具体说说贝多芬什么又给盲姑娘弹一曲？ 答：贝多芬弹完一首，盲姑娘竟猜出他就是贝多芬。他非常激动，见盲姑娘不仅爱音乐而且懂音乐，认为自己遇到了知音，于是即兴再为盲姑娘弹了一曲。 作业： （1）词语抄写4遍。 （2）词意抄写1遍。 （3）背诵课文。 更多全套免费课件下载地址： 六十铺中小学教育网 1、“断断续续”的钢琴声，说明了什么？ “断断续续”的钢琴声，说明盲姑娘喜欢贝多芬的曲子， 但弹得不熟练；还说明贝多芬听到有人弹他得曲子，又 不熟练，菜走进茅屋。 2、盲姑娘真是“随便说说”的吗？她为什么要对哥哥 这么说？ “随便说说罢了”是盲姑娘对她哥哥的劝慰。她怕哥哥 因为买不起音乐会的入场券而心里难过，所以这样说。 其实她很想“听一听贝多芬自己是怎样弹的”，这表明盲 姑娘非常体谅哥哥的难处。 3、盲姑娘能听出贝多芬钢琴弹得纯熟，感情深，说明 什么？“您，您……”表达了盲姑娘怎样的感情？ 盲姑娘能听出贝多芬钢琴弹得纯熟，感情深，说明盲姑娘不仅爱音乐而且懂音乐。她从琴声中体会出演奏者的“感情多深”，从“纯熟”的演奏技巧中猜到演奏者就是贝多芬。 4、从课文中哪些词句可以看出兄妹俩被美妙的琴声 “陶醉”了？ “皮鞋匠静静地听着。”“月光正照在她那恬静地脸上。” “等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。”从这些 词句可以看出兄妹俩被美妙的琴声“陶醉”了。 贝多芬是怎样吧第二首曲子记录下来的？ 答：贝多芬即兴弹完第二首曲子后心情十分激动，飞奔回客店，连夜记录下了《月光曲》。 “贝多芬坐在