龙口中学2014-2017年发展规划.docVIP

龙口中学2014—2017年发展规划 一、现状分析 1．学校概况 学校创办于学校地处，师生在区、市、全国级的比赛中也屡屡获奖。 2．发展基础 （1）在上级领导的关心下，学校的硬件建设跃上了新台阶。 （2）学校有一支素质较好的队伍。领导班子与时俱进、勇于创新、求真务实，有先进的办学理念。中层干部队伍也越来越年轻化、知识化、专业化。广大教师有较强的集体荣誉感，有着为学校的发展努力奋进的精神。教师中具有中学高级教师职称人，教师职称人，其中本科17人，大专人， （3）学校有着扎实开展教科研工作的传统。近年来，本着普及与提高相结合的原则，开展了群众性教科研活动，增强了教师教科研的意识，提高了教师的研究与实践能力。3．制约因（）部分教师的业务能力与教育发展要求存在差距，尤其是教育思想与教育行为的落差使新课程的目标难以较高达成。 （）学生来源不理想。，家庭教育盲区多，带来了德育教育、行为规范教育上的一系列问题。 （）学校的硬件建设虽有改观，但由于财力有限，与兄弟学校相比还有较大差距。校园文化建设尚未形成一定的格局。社区大教育网络尚未真正形成。 二、指导思想： 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻《中共中央国务院关于加强与改进未成年人思想道德建设的若干意见》及市、教育工作会议精神，牢固树立和落实科学发展观，坚持“用文化的方式发展有灵魂的教育”的发展理念，全面推进新课程改革，扎实有效地开展校本教研，全面提高教师整体素质。提高办学质量 ，把学校建设成。 三、未来三年学校发展目标 1．办学目标 坚持“依法治校、以德立校、科研兴校、特色办校”，以教育科研为突破口，以课堂教学为中心，以学校发展、教师和学生发展为本，树立科学的育人观，深化教育改革，全面实施素质教育。创建“顽强拼搏、和谐温馨”的学校精神，把学校办成学生有特长、教师有特点、学校有特色的新型农村。 2．办学理念 创建学生个性化发展、教师专业化发展的师生互动共生的精神家园。 3．管理理念 以人为本，制度化管理与人性化管理互动，以制度化管理为基础，与人性化管理协调发展，充分调动全体教职工的积极性。 4．培养目标 让每个孩子基础更扎实，体魄更强健，兴趣更广泛，心灵又手巧。 5．具体目标 管理科学：加强学校制度建设和机制创新，建立目标管理体系，强化常规管理，优化利益分配机制，提高各项工作效率，充分体现管理的人文性、科学性和创造性，以促进学校全面、可持续地发展。树立文化立校的意识，在继承和发扬学校传统文化的基础上，不断加强学校文化建设，优化学校物质文化，完善学校制度文化，丰富学校精神文化，初步形成特色鲜明、内涵丰富、品位高雅的理想的学校文化。 师资优良：实施人才强教工程，加强专业引领，努力建设一支具有现代教育教学理念，善于学习，勤于思考，勇于创新，师德师风高尚、业务能力精湛、教学特色鲜明的教师队伍。 质量过硬：在原有的基础上，重点形成固定的有较高价值的德育内容、德育活动系列；充分整合社区、家庭、学校三者的德育资源，加强基础道德教育，让学生在实践体验中内化道德素养，形成良好的道德行为规范。实施“质量工程”，强化教学质量管理，深化课堂教学改革，积极探索提升质量的有效途径和方法，争取通过三年的努力，实现“质量稳中有升”的目标。 特色彰显：以作为学校特色工作的切入点，实现。 四、新三年工作目标与工作任务 （一）学校文化建设 目标：通过深入持久地开展活动，。创建与弘扬学校精神，初步形成能够展示学校个性和办学特色的校园文化。 1．以“以人为本、爱岗敬业”作为师德建设的指导思想，突出开展“对学生要有爱心，对工作要有责任心，对同事要有诚心”的三心活动，使师生凝心聚力。 2．创建“顽强拼搏、和谐温馨”的学校精神，开展“我的校园我做主” 3．不断优化校园环境，创设“文化长廊”。通过温馨创建，让为学生表现自我、优化个性的场所。深入推进文明班建设。 ?4．开展形式多样的主题教育活动，丰富校园文化活动，让师生寓教于乐。增设学生，加强管理，培养一些有个性特长的学生。 ．实践“以人为本”的管理理念，倡导教育有爱的思想，继续完善《教职工考核制度》、《班主任考核制度》等多种制度，努力构建平等、友好、民主、互助、共进的良好人际关系。 （二）教师专业化发展 目标：较强的教育教学业务素质、工作作风端正、团结向上、锐意进取的领导班子和中层干部队伍。不断为教师创造继续学习的机会，继续探索校本培训模式，开展多层次、多元化的自主培训活动。建立教师发展和评价机制，建设一支德才兼备、结构合理、素质优良、充满活力的教师队伍。 1、调查教师专业发展需求，制定教师个人专业发展计划，促进教师自我发展。建构激励方案，在实践中实施并不断完善。 2、加强校本研修，完善校本研修制度，关注教师智慧成长