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中班科学《亲一亲、玩一玩》教案与反思 活动意图： 气球是孩子们生活中常见的事物，深受小朋友的喜爱。玩是孩子的天性，尤其是中班段幼儿：活泼、好玩，同时他们对新奇、有趣的事物有了一定的好奇心，由此结合幼儿这一特点进行了此次活动《亲一亲、玩一玩》这。利用气球进行有关空气知识的教育。 活动目标： 1、从玩气球游戏中体验快乐。 2、感知空气流动的特点。 3、激发幼儿环保意识。 活动准备： 气球若干、在场地一角布置小树林、气球的家。 活动过程： 一、 让幼儿有一个快乐的开始。 师：ldquo;孩子们，你的手里拿的什么？rdquo; 师：ldquo;气球真好玩，我们进来和气球一起做游戏吧！rdquo;带领幼儿进入活动室。 师：ldquo;找个能活动开的地方站好，我们和气球一起跳舞了。rdquo;手拿气球做律动。 师：ldquo;气球等不及要和我们玩了，我们一起玩吧rdquo;幼儿自由玩气球。 我和幼儿一起玩气球 师：ldquo;气球累了，要回家休息一下，来，我们把他们送回家休息一下。rdquo; 二、让幼儿感知空气的流动性；使幼儿了解被污染的空气会损害人体健康，激发幼儿的环保意识。 （1）ldquo;看别的气球和你们玩得很高兴，这个气球要亲亲小朋友，rdquo;教师出示吃饱空气的气球朝每位幼儿脸上喷一喷。边亲小脸蛋边说：ldquo;亲亲小鼻子，鼻子耸一耸，亲亲小耳朵，耳朵躲一躲，亲亲小眼睛，眼睛眯一眯。rdquo; 气球亲亲小脸蛋儿 气球亲亲小耳朵 师：ldquo;气球在用什么亲你们？rdquo;单个提问幼儿。 师总结：ldquo;气球吃的是空气，里面的空气在我松手得时候就会跑出来亲你们的小脸蛋，原来空气是会跑，会流动的。rdquo; （2）师：ldquo;还有一位气球宝宝来亲亲你们的小脸rdquo;出示吃了被污染的空气的气球， 师问：ldquo;咦？这位气球宝宝好难过，为什么呢？rdquo; 教师学气球说话：ldquo;我想吃饱了和你们玩，可是却吃进了被污染的空气。我觉得嗓子干干的；鼻子痒痒的；呼吸很困难，浑身都难受。医生说我得了空气污染综合症，我不能亲小朋友，真难过。rdquo; 师问：ldquo;这个气球宝宝为什么不能亲我们？rdquo; 12师：ldquo;你们见过或者感受过被污染的空气吗？rdquo;幼儿回答完后看课件。 师：ldquo;怎样保护空气不受污染。rdquo; 师：ldquo;什么能净化空气？rdquo;幼儿回答完后放课件。 师：ldquo;现在啊我们把他送到树林里去把脏空气吐出来，让树林把这些受污染的空气净化一下，然后在吃点儿新鲜的空气病就好了。rdquo; 师：ldquo;我们一起把气球送去吧！rdquo;把气球放到小树林中。 ldquo;气球宝宝，等你好了我们再来接你！rdquo; 师：ldquo;我心里感到特别的高兴，因为我帮助了别人，你们呢？rdquo; 从口袋里拿出准备好的气球，ldquo;我再吹一个气球玩玩。rdquo; 三、在游戏中进一步感知空气的流动性、体验玩气球的快乐。 （1）气球小老鼠 教师吹起一个气球，突然松开手气球跑出去。问幼儿：ldquo;气球怎么会跑呢？rdquo; 师：ldquo;噢，是空气等不及要出来，就把气球给挤跑了。我的气球变成小老鼠了把你的气球变成小老鼠吧！rdquo; 幼儿将气球吹起来后，突然松开手，气球会像小老鼠一样四处乱跑，幼儿追赶。 孩子在玩气球小老鼠的游戏 ldquo;我是一只大花猫，专捉气球小老鼠rdquo;教师边说边把幼儿的气球收起来。 （2）吹气球游戏 ldquo;老师觉得你们吹气球吹得别有劲，现在我们来变成一个大气球（幼儿手拉手围成圈），一起吹，ldquo;砰rdquo;的一声，气球爆破。重复4-5遍。 我和孩子们玩吹气球游戏 四、结束语 我们去看一看生病的气球宝宝好了没有？生病的气球宝宝好了，（哭脸已变成笑脸），我们和她一起到外面做活动吧！ 活动反思： 此教学活动以幼儿为主体，教师在教学过程中所扮演的角色不在是ldquo;传授者rdquo;而是ldquo;引导者rdquo;学生不再是被动的学习，而是在教师的帮助、引导下以主动探究的方式自主去学习。以游戏为基本形式，孩子们在快乐的游戏中达到了活动目标。 12 5