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说课用演示文稿1.ppt
小学生英语语感的培养与形成 一、什么是语感？ 语感的功能特性与重要性 （一）语感与英语语感 （二）语感的特性 （三）语感的重要性 语感的重要性 培养学生英语综合语言运用能力是基础教育阶段英语课程的整体目标之一，而良好的语感是语言运用能力的基础。语感越强，就越能够高效率地进行语言学习和运用。 人都具有五种感觉 * * 培训目标：结合小学英语教学经验，本课程重点围绕什么是语感、小学英语教学对学生语感培养的作用，以及培养和训练学生英语语感的一些思考和方法与老师们分享。根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音语调基础，使他们形成初步使用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。 培训方法： 1. 利用多媒体课件及课例片段 2. 采用理论与案例相结合的方法 进行培训，启发参训教师动脑思考，完成培训，达到培训目的 3. 分组讨论与教师讲解相结合 培训程序： 理论讲解同时加入案例 教学片段欣赏并讨论 培训主要内容： 一、什么是语感？ 语感的功能特性与重要性 二、对如何培养学生良好语感的建议 三、案例及教学片段 : 语感的特性 刘兆义关于语感的解释 二、对如何培养学生良好语感的建议 （一）语感培养的四要素 （二）在小学阶段要关注的几方面 语感的培养要靠课程倡导的教学途径中各种因素的积极作用，要针对语感的特点展开教学。 培养语感的四要素（刘兆义） 小学阶段要关注以下方面： 培养学生良好语感的建议 培养学生良好语感的建议 培养学生良好语感的建议 *
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