高中化学《氧化还原反应》说课稿.docVIP

《氧化还原反应》说课稿 一、教材分析 1、教材的地位和作用 本节课出自人教版高中化学第一册第二章第三节，本节课贯穿了高中乃至在整个化学学习过程，在中学化学中要学习许多重要元素及其化合物的知识，凡涉及元素价态变化的反应都是氧还原反应。只有让学生掌握氧化还原反应的基本概念，才能使他们理解这些反应的实质。学生对本节教材掌握的好坏直接影响着其以后对化学的学习。 2、教学目标 依据新课程理念，考虑到学生已有的认知结构心理特征，我将制定如下教学目标： 知识目标： (1). 使学生了解化学反应有多种不同的分类方法，各分类方法由于划分的依据不同而有不同的使用范围. (2) 使学生学会用化合价升降的观点及电子转移的观点来理解氧化还原反应. 能力目标: 通过讲练结合，培养学生由表及里、由此及彼思考问题，这对他们逻辑思维的培养很有帮助。 情感目标：通过氧化还原反应概念的演变，培养学生用发展的眼光、科学的态度、勇于探索的品质学习化学；通过创设问题情景，营造宽松和谐的学习气氛，诱导学生积极思维，激发学生的学习兴趣和求知欲望。 3 教学重点、难点及依据 本着课程标准，在吃透教材基础上，我确立了如下的教学重点、难点 重点：用化合价升降和电子转移的观点理解氧化还原反应； 难点：用化合价升降和电子转移的观点分析和判断氧化