2012年高考评卷情况及启示(新).pptVIP

2012年高考评卷情况及启示 新会陈经纶中学 陈佩仪 一、试题特色 内容稳定 突出主干 不怕重复 联系实际 强调实验细节 难易界限分明 二、主观题得分情况 三、评分标准及学生答题情况 （一）第34题： （1）某同学测量一个圆柱体的电阻率，需要测量圆柱体的尺寸和电阻。 ①分别使用游标卡尺和螺旋测微器测量圆柱体的长度和直径，某次测量的示数如图15（a）和图15（b）所示，长度为_____cm，直径为_____mm。 ②按图15（c）链接电路后，实验操作如下： （a）将滑动变阻器R1的阻值置于最_____处（填“大”或“小”）；将S2拨向接点1，闭合S1，调节R1，使电流表示数为I0； （b）将电阻箱R2的阻值调至最______（填“大”或“小”）；将S2拨向接点2；保持R1不变，调节R2，使电流表示数仍为I0，此时R2阻值为1280Ω； ③由此可知，圆柱体的电阻为_____Ω。 分析 ①分别使用游标卡尺和螺旋测微器测量圆柱体的长度和直径，某次测量的示数如图15（a）和图15（b）所示， 长度为_____ cm，直径为_____mm。 反映问题：有效数字要求严，允许读数范围宽， 重复写单位要扣分 如：5.01cm∕5.02cm （扣1分） ②按图15（c）链接电路后，实验操作如下： （a）将滑动变阻器R1的阻值置于最_____处（填“大”或“小”）；将S2拨向接点1，闭合S1，调节R1，使电流表示数为I0； （b）将电阻箱R2的阻值调至最______（填“大”或“小”）；将S2拨向接点2；保持R1不变，调节R2，使电流表示数仍为I0，此时R2阻值为1280Ω； ③由此可知，圆柱体的电阻为_____Ω。 如：1280Ω（扣1分）； 1280.0 （0分） （2）某同学探究弹力与弹簧伸长量的关系。 ①将弹簧悬挂在铁架台上，将刻度尺固定在弹簧一侧，弹簧轴线和刻度尺都应在______方向（填“水平”或“竖直”） ②弹簧自然悬挂，待弹簧______时，长度记为L0，弹簧下端挂上砝码盘时，长度记为Lx；在砝码盘中每次增加10g砝码，弹簧长度依次记为L1至L6，数据如下表 表中有一个数值记录不规范，代表符号为_______。由表可知所用刻度尺的最小分度为______。 ③图16是该同学根据表中数据作的图，纵轴是砝码的质量，横轴是弹簧长度与_________的差值（填“L0或Lx”）。 ④由图可知弹簧和的劲度系数为_________N/m；通过图和表可知砝码盘的质量为_________g（结果保留两位有效数字，重力加速度取9.8m/s2）。 分析 ①将弹簧悬挂在铁架台上，将刻度尺固定在弹簧一侧，弹簧轴线和刻度尺都应在______方向（填“水平”或“竖直”） ②弹簧自然悬挂，待弹簧 时，长度记为L0，弹簧下端挂上砝码盘时，…… 　 　反映问题：错别字严重，文字表达不准确 　如：坚直、垂直 （0分） 　静置、静、平稳、不挂砝码、伸长量不变、自然垂下、固定不动等等（0分） 　表中有一个数值记录不规范，代表符号为_______。由表可知所用刻度尺的最小分度为 　 　 。 ③图16是该同学根据表中数据作的图，纵轴是砝码的质量，横轴是弹簧长度与___的差值（填“L0或Lx”）。 ④由图可知弹簧和的劲度系数为 ____N/m；通过图和表可知砝码盘的质量为___________g（结果保留两位有效数字，重力加速度取9.8m/s2）。 （二）第35题： 反映问题：符号不规范，前提不严谨，结论不精准 1）M写成m，Mg写成G，②⑤得0分； 2）2R写成R+Rx或2Rx，④式得2分，⑤式得0分； 3）l写成L，②⑤各扣1分；l写成d，①②③⑤均得0分； 4）②⑤式正确，但带单位，各扣1分； 5）答案式②⑤中g不能代入具体数值，否则给0分； 6）列式要使用物理专用符号，Ｅ写成Ｕ，③不给分。 （三）第36题： 四、获得的启示 1．教学中要抓好基础，注重分析，培养学生认真的好品质。 2．重视实验的复习，有条件的学校在高三复习阶段要开放实验室，让学生在实验室中做高考题。 3．合理安排答卷的时间，懂得取舍。 4．不断渗透答题规范的要求，培养学生规范答题的良好习惯。 ⑴注意文字表达的严谨性，尽量使用物理语言表达； ⑵实验画电路图或连接实物图时，连线一定要到位，不能有断点； ⑶计算题列方程一定要用题目中的符号； ⑷计算题列方程要写原始式，不能直接写推导式或结论式；（如 a=μg 、R=mv/qB等） ⑸引用题目中没有的符号或讨论，都要加