3.2乐音三个特征试题.ppt

3．为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图2所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的的是 （ ） 4、（内江11年中考）如图所示，是用示波器显示的不同乐器发出不同声波的波形图，其中频率最大的是 （ ）  长笛 小提琴 手风琴 二胡 A B C D 交流讨论： 1、用手拍一拍来辨别西瓜的成熟是靠什么？ 2、两个相同的啤酒瓶内分别装有不同质量的水。两种发声方式：（1）敲击酒瓶发声 （2）对着瓶口吹而发声。 请思考：分别是什么振动发声？哪个的音调更高？ 小结：今天学了哪些知识？ 1、悦耳的声音叫做乐音。 * * 音乐欣赏 结论：悦耳的声音叫做乐音。 乐音的三个特征： 音调 响度 音色 一、音调 定义：音调－－是指乐音的高低 什么是音调？ （1）俗话说：声音尖，就是指音调高 （2）男高音、男低音、女高音歌唱家，就是按她们的音调的高低来划分的。 音调的高低与什么有关？ 实验1： 拿一把塑料尺，把它放在桌旁，改变尺子伸出桌子的长度，用手拨动尺子，比较尺子z振动的快慢和发声的音调。 猜想： 实验探究： 实验2： 用卡片分别以不同速度在梳子的齿上划过，比较齿振动的快慢和发声的音调。 结论：音调的高低是由声源 振动的频率 决定。 1、振动越快，频率越大，音调越高 2、振动越慢，频率越小，音调越低 作图：音调高低与频率的波形图 思考： 1、蜜蜂和蝴蝶相比，它们谁飞行时的音调高，为什么？ 2、“男高音歌唱家”和“女低音歌唱家”，这里的“高音”和“低音”指的是什么？ 答：蜜蜂的音调高，因为它振动的频率快。 答：这里“高音”和“低音”分别指音调的高低 二、响度 定义：人耳能感觉到的声音的大小叫做响度，也叫做音量。 什么因素决定响度的强弱呢？ 什么叫做响度？ 探究实验 ①桌面上撒些小纸屑，先轻轻地敲桌面。观察小纸屑的振动幅度。 ②然后用力敲桌面，再观察小纸屑的振动幅度 1、振幅决定响度。 振幅越大，响度越大 2、响度还与距声源的远近有关 结论 作图：响度的大小与振幅的波形图 三、音色 2、音色是辨别不同发声体的依据 1、也叫做音品，不同发声体的音色不同。 定义：不同乐器，由于材料和形状的不同，构成的自己特有的声音特色 练习： 1、“高声呼叫”和“低声细语”，这里的“高的低指的是”　　　　　　　　（　　　） A、音调高低 B、响度大小 C、音色好坏 D、都不正确 2、放声歌唱的男低音和为他轻声伴唱的女高音相比 （ ） A、男低音音调较高，响度较大 B、男低音音调较低，响度较小 C、男低音音调较低，响度较大 B C 用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动的情况 图2 D B 5、人们能分辨胡琴、钢琴、笛子的声音，是因为它们发出和声音＿＿＿＿不同。 6、汇演上，小明弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的 ；琴声是通过 传播到我们耳中的。　 音色 音调 空气 音色 2、乐音的三个特征： 音调： 乐音的高低 响度： 音色： 声音的大小 不同发声体音色不同 决定于振动频率 振幅和距发声体远近 flv * *