天长地久--memory_04260.ppt

天 长 地 久 《memory》 温州七中艺术学校 祝海燕 课标要求： 审美教育为本质 以学生发展为中心 重视音乐实践及创造活动 以合唱为主 教材分析： 本课是《歌唱》模块中的第五单元《天长地久》。 旨在通过欣赏《友谊地久天长》及演唱《memory》等声乐作品，感悟友谊、团结的人文精神，并了解相关的理论知识；同时实践歌唱技能，进行歌唱表演的交流和研究。 本单元的内容涉及面广，量大。因此要有目的的抓好重点内容进行教学，有的内容点到 为止，不必祥讲。 本课重点是排练好音乐剧合唱《memory》。 学情分析 学生通过高一《音乐鉴赏》学习，对音乐的储备及鉴赏已具备一定的能力。对《友谊地久天长》张嘴就能唱，对《memory》的旋律已非常熟悉，并且简谱的识谱和英语歌词也不是问题。但对于歌唱方法中气息的运用和声音的控制还不够熟练，此外二声部的合唱和人物表演方面还需练习和探究。 教学目标 知识与技能： 1、通过《memory》的演唱练习与合作，实践歌唱技能，了解合唱与音乐剧相关知识。 2、通过《memory》的剧本排演，引导学生认识音乐剧选曲在表现人物情感、刻画人物性格、揭示剧情方面所发挥的作用。 过程与方法： 1、通过气息和发声练习，懂得如何控制声音，并在合唱中实践。 2、通过聆听和模唱，掌握《memory》的A、B部分主旋律音。并感受歌曲的情绪和人物内心。 情感与价值观： 1、在《memory》排演中，感受音乐剧的艺术魅力，丰富学 生的内心体验。 2、通过演唱《memory》，感悟友谊、团结的人文精神。 教学重难点 重 点： 1、《memory》二声部合唱练习 2、《memory》整体表演行动线条 难 点： 合唱声部的和谐 教学过程 一、主题A、B的演唱和情绪 方法：1、倾听与模唱——旋律 2、剧情简介和G人物分析——情绪 二、合唱 方法：1、气息与发声——二声部 2、A3段男女二声部带词练习 0 5 5 5 . . . . 0 6 6 6 . . . . 0 4 4 4 . . . . U U U 手势 三、排演 方法：师生合作，分配角色，熟悉剧本 前奏+小猫?Jemima女+（朗诵背景音乐）英雄猫+（出场音乐）魅力猫A、A1 +男B +女A2+ 男B1+男女合唱A3 四、总结 1、从你的体验中归纳音乐剧的概念及合唱的形式 2、感受体验中你有什么音乐以外的感触？ （珍惜拥有，珍惜友谊！） 愿你们青春岁月里的每一份珍贵的友谊能够天长地久！