2008年高考理综试卷3.pptVIP

2008年高考理综试卷分析及思考 平顶山市教育局教研室 鲁明珍 lmz001@126.com 一、我市今年高考基本情况通报 二、我市今年高考理综成绩分析 三、2009年高三第一次调研考试成绩分析 四、2008年高考理综试卷分析及思考 五、2009年高考备考安排 一、试卷分析 总况概述 2008年高考理科综合化学试题渗透了高中新课程的理念，符合高考命题指导思想 考查内容变化显著，注重创新，有一定陌生度。 试题设计注重能力立意，强调知识的应用性 。 试题还突出强调了化学思维方法和思维过程的考查。 试卷结构体现了连续性和稳定性 一、试卷分析试题特点： 1.坚持了新一轮高考改革的方向 重视基础、测试能力、联系实际、开拓创新 2.贯彻了“遵循教学大纲，但不拘泥于教学大纲”的精神 3.突出“以能力测试为主导，考查学生对所学相关课程基础知识基本技能掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力，要重视理论联系实际，关注科学技术、社会和生态环保协调发展。要重视对考生科学素质的考查”的命题原则。 试题特点： 4.加大了化学学科主干知识考核力度 5.加强了对理论联系实际的创新意识及化学实验能力和表述能力的考核 6.注重“定量的理性思维能力和计算能力”的考查 7.注重了理科图表语言的考核。建构了选拔考试的题型功能试题 8.加重了化学基本用语的考核力度 （1）高考命题与生产生活联系紧密，强调让考生在新情景中分析问题、解决问题，学科内各板块知识综合程度进一步提高，这是否会增加化学教学的难度？ （2）怎样看待高考化学考试范围、要求、题型、难度的稳定性？ （3）怎样处理试题情景设置、题设条件与问题呈现、表述方式的一致性与变通性？ 宗旨： 动力高三！ 愉快高三！ 效率高三！ 成功高三！ 1、关于“变与不变”的思考 1、关于“变与不变”的思考 理念、方案在变，考试标准没有变。 五.09毕业班复习备考建议 3、实施精细化教学管理 抓环节——讲课、选题、测试、讲评、纠错等 抓细节——规范（细节决定成败） 抓落实——知识点落实，教学目标落实等 抓效益——不做无用功，不搞“题海”，不高“满堂灌”。（学生自学就会的不需讲，讲了学生也不会的不要讲） 科学备考 理性备考 人文备考 五.09毕业班复习备考建议 五.09毕业班复习备考建议 2、强化复习“过程意识” 3、实施精细化教学管理 策略： 载体、情境在变，考查的知识点没有变。 五.09毕业班复习备考建议 抓基础——复习永恒的话题 认识清晰：①是什么就是什么，决不能摸棱两可、似是而非；②一定要到位 理解深刻：知其然还要知其所以然 注意应用：主要是培养应用的意识、应用的欲望、应用的能力 2、强化复习“过程意识” （1）呈现知识的梳理、延伸等归纳过程 （2）呈现问题解决的分析、推理、反思等演绎过程 五.09毕业班复习备考建议 学生参与全过程 自主学习 合作学习 探究学习 学生是备考应考的主人 对化学学习能力的训练——复习的核心 形成学科思想 * * 42∶58 174 (10) 126 (21) 300（31） 2008 42∶58 174 (10) 126 (21) 300（31） 2006 42∶58 174 (10) 126 (21) 300（31） 2007 42∶58 174 (10) 126 (21) 300（31） 2005 42∶58 174（10） 126（21） 300（31） 2004 比例 II卷（题数） I卷（题数） 总分（总题数） 年份 一.试卷分析 附表1：近几年理综试题题数分布及赋分情况 1、试卷结构稳定，题型与题量保持不变， II卷题型及赋分趋向稳定。 一.试卷分析 附表2：近几年理综试题各科所占分值及题数 72（5+2） 108（8+4） 120（8+4） 2008 72（5+2） 108（8+4） 120（8+4） 2006 72（5+2） 108（8+4） 120（8+4） 2007 72（5+2） 108（8+4） 120（8+4） 2005 72（5+2） 108（8+4） 120（8+4） 2004 生物（题数） 化学（题数） 物理（题数） 年份 1、试卷结构稳定，题型与题量保持不变，