(公用 学案)【金版学案】2016-2017学年高中地理 第一章 第四节 地球的圈层结构学案 中图版必修1.docVIP

第一章 宇宙中的地球 第四节 地球的圈层结构 (一)教材第24页探索思考主要手段是借助摇晃盒子根据盒子内物体与盒子之间碰撞的声音信息进行分析。地理学家和地质学家主要是根据地震波在地下传播过程中的差异情况对地球内部进行研究的。(二)教材第24页学习指南地球具有圈层结构从外部到内部可以分出大气圈、水圈、生物圈、地壳、地幔和地核六个圈层其中前三者为地球的外部圈层后三者为地球的内部圈层。(三)29页思考生物圈2号”实验的意义在于模拟类似于地球可供人类生存的环境。但是在现有科技水平条件下还无法实现。(四)教材第29页复习题地壳和地幔之间存在一个莫霍面地幔和地核之间存在一个古登堡面。地壳是由岩石组成的。地壳的厚度在各处是不均一的一般来说大洋地壳较薄大陆较厚。与地壳相比地幔的化学组成变化不大但其温度、压力随深度增加变化较为显著地幔可分为上地幔和下地幔。地2．地球大气的主要成分为氮、氧、二氧化碳、水汽、臭氧、氩等。根据温度随高度的变化规律可将大气圈分为三层：对流层、平流层和高层大气。对流层气温随高度的增加而递减空气对流运动显著天气现象复杂多变。平流层气温随高度增加呈明显递增趋势以平流运动为主天气晴朗单一。高层大气密度非常小电离层能反射无线电波。水圈是由陆地水、大气水和海洋水组成的其中以海洋水为主；陆地水包括河、湖、地下水、冰川水、生物水和矿物水等。生物圈是地球上所有30千米但其最活跃的部分集中在地面以上和水面以下各百余米左右范围内。 北京时间2015年2月12日1时34分在印度尼西亚塔劳群岛(北纬3.9度东经126.6度)发生里氏7.2级地震震源深度约30千米震中100千米范围内无较大城市。据此回答1～2题。地震波横波(S波)P波)的传播速度在莫霍界面处发生的显著变化是(　　)波、P波的波速都明显增加波完全消失波的波速突然下降波、P波的波速都明显下降波完全消失波的波速突然下降解析：莫霍界面是地壳和地幔的分界面纵波、横波通过时其传播速度都明显加快。答案：A此次地震的震源位于(　　)地核　　　B．上地幔　　　C．下地幔　　　D．地壳解析：塔劳群岛地震的震源深度为30千米据此判断此次地震的震源位于上地幔。答案：B为了探测莫霍界面的情况在下图中的A、B、C、D四点同时进行了地震波的测定其中最迟得到从莫霍界面传来的地震波的地点是(　　) 解析：地壳的厚度与露出地表的部分高度呈正相关陆地上海拔越高地壳越厚地震波从莫霍界面传播到测定点的时间越长。答案：A读地球圈层结构示意图完成4～5题。 4．关于图中各圈层的叙述正确的是(　　)、B、C、D为地球外部圈层为生物圈地球内部圈层由E、F、G三部分组成、B、C、D、E共同形成了人类赖以生存的地理环境地震波在F、G交界面上传播速度减为0一般认为可能是岩浆主要发源地的是(　　)图中C层 B．图中G层软流层 D．下地幔解析：读图可知为大气圈为生物圈为水圈为地壳为软流层以上的地幔部分为地幔为地核。D、E合为岩石圈大气圈、生物圈、水圈、岩石圈四大圈层相互作用共同形成了人类赖以生存的地理环境。D选项中应是横波速度减为0。在地幔上部存在一个由塑性物质组成的软流层是岩浆的主要发源地。答案：4.C　5.C读下图完成6～7题。 6．构成该景观的主体要素属于的圈层是(　　)生物圈 B．水圈 C．岩石圈 D．地壳该景观的形成过程充分说明了(　　)图中各圈层都是连续而不规则的且都相互联系图中的各圈层之间存在着物质迁移和能量转化图中的各圈层是独立发展变化的水圈的构成要素中只有地表水处于不间断的循环之中解析：该景观的主体要素是瀑布应归属于水圈；该瀑布的形成说明地球的圈层之间答案：6.B　7.B读地球内部的结构图回答下列问题。 (1)地球内部圈层的名称：A和B是________和B＋C是________是________＋D＋E是________的一部分。(2)不连续界面F是________。(3)地震波在经F时速度会发生什么变化？(4)A和B为什么厚度不均？解析：从图上看、B所在的圈层是地壳因为从深度上看从几千米到几十千米应是地壳的范围。地壳的厚度不均处是陆地地壳平均厚度33千米。B处是海洋地壳厚度只有几千米。F是地壳和地幔的分界面即莫霍界面地震波在经过此不连续界面时纵波和横波的速度都明显加快。C＋D＋E是上地幔的一部分其中C是上地幔顶部由岩石构成的岩石圈的一部分、B、C共同构成了岩石圈；D是上地幔顶部的软流层是岩浆的发源地。答案：(1)地壳　岩石圈　软流层　上地幔　(2)莫霍界面　(3)地震波(纵波和横波)传播速度明显加快。(4)地壳的厚度不均是大陆地壳平均厚度33千米是大洋地壳平均厚度只有几千米。 当地时间2015年4月22日智利蒙特港卡尔布科火山口喷发喷出的浓厚的火山灰和烟尘几公里外都能看见。据此回答9～10题。