(公用 学案)【金版学案】2016-2017高中语文 第三单元 直书学案 新人教版选修《中国文化经典研读》.docVIP

第三单元　春秋笔法 直书 刘知几(661—721)，字子玄，彭城(今江苏徐州)人。20岁考中进士，任获嘉县主簿19年。长安二年(702)，开始担任史官，先后任著作佐郎、左史、著作郎、秘书少监等史职，撰修国史。刘知几长期在史馆供职，能够看到大量的史书，形成了自己的史学观点，再加上与史馆中同仁观点不同，遂发愤著书，于唐中宗景龙四年(710)写成《史通》。 《史通》分为内外篇，共20卷。其中内篇39篇，主要阐述史书的体裁体例和编撰方法。外篇13篇，论述史官的建置沿革、史书的源流和古人著述的得失。内篇中的《体统》《纰缪》《弛张》3篇早已亡佚，因此现在见到的《史通》只有49篇，共八万余字。其中，内篇的《六家》《二体》和外篇的《史官建置》《古今正史》是全书的纲领。《史通》是中国史学史的奠基之作，建立了很多史学理论。一是对唐以前的史书体例和编纂方法做了全面总结，提出了“六家”“二体”说，并对本纪、世家、列传、表历、书志、论赞等各种体例，以及序列、题目、断限、编次等各种编纂方法做了专篇论述。二是力主直书实录，反对曲笔诬书。刘知几认为，史书应起到“申以劝诫，树之风声”的作用，不能“曲笔阿世”“谀言媚主”。这种观点继承和发扬了中国古代史学的实录传统，并将之提高到自觉的高度。三是提出“史才三长”的理论。刘知几认为，一个史学家应具备三种才能，即史才、史学和史识。史才，指驾驭史料、撰著史书的能力；史学，指掌握丰富的历史知识；史识，指良好的史学见解和秉笔直书的品德与精神。其中，史识最为重要。“三长”之说对后世史学有很大的影响。 本课所选《直书》一文，主要说了两个方面的内容：一是提出自己的主张，说明直书的重要性和必要性；二是列举历代史家的各种情况，说明直书之难。 一、注音 忤________　　斧钺________ 张俨________ 嘿记________ 犯跸________ 箕裘________ 瓦砾________ 阿容________ 二、解释词义 迹 然 书 从 发 三、古今异义 树之风声 古义____________　今义____________ 恶名被于千载 古义____________　今义____________ 四、指出加点词的活用类型并释义 人之所贱　____________ 人之所贵 ____________ 然后能成其良直 ____________ 韦昭仗正于吴朝 ____________ 或身膏斧钺 ____________ 幸获两全 ____________ 案金行在历 ____________ 乃申以死葛走达之说 ____________ 而遗芳余烈 ____________ 贯三光而洞九泉 ____________ 五、分析句式类型 申以劝诫，树之风声　____________ 正直者，人之所贵，而君子之德也 ____________ 或身膏斧钺，取笑当时 ____________ 或书填坑窖，无闻后代 ____________ 见屈武侯 ____________ 六、积累名句 直如弦，死道边；________，________。 况史之为务，________，________。 答案： 一、wǔ　yuè　yǎn　mò　bì　jī qiú　lì　ē 二、迹：名词，脚印　名词，事情　名词，印痕　名词，事迹 然：连词，然而　代词，这样　代词，如此　语气词，表陈述语气　代词，这样　形容词词尾，……的样子 书：动词，记载　名词，书籍　名词，书信　名词，指《尚书》 从：动词，顺从　动词，依顺　介词，自　形容词，跟随的　动词，从事　通“纵” 发：动词，表达　动词，打开　动词，拿出　动词，发生　名词，头发 三、古义：风气　今义：刮风时的声音或者喻指消息 古义：留传　今义：被子；遮盖；表被动等 四、形容词活用为动词，轻视　形容词活用为动词，珍视　形容词活用为名词，良直的品格　形容词活用为名词，正义　名词活用为动词，沾溉　形容词活用为动词，保全　名词活用为动词，根据　动词的使动用法，使……退走　形容词活用为名词，美好的名声　名词活用为动词，隐埋 五、介词结构后置句　判断句　被动句　被动句　被动句 六、曲如钩　反封侯　申以劝诫　树之风声 一、基础巩固 1．下列加点词语的解释不正确的一项是(　　) A．夫人禀五常，士兼百行　禀：承受 B．如董狐之书法不隐 隐：隐瞒 C．足以验世途之多隘 隘：险恶 D．历代厚诬，一朝始雪 雪：澄清 2．下列语句中加点的词，古今意思不相同的一项是(　　) A．故宁顺从以保吉，不违忤以受害也 B．其叙述当时，亦务在审实 C．宁为兰摧玉折，不作瓦砾长存 D．盖烈士徇名，壮夫重气 3．下列加点的“之”字，归类正确的一项是(　　) ①人之所贱，而小人之道也　②不践