4.去打开大自然绿色的课本解读.pptVIP

写一写 祖国敞开了绿色的大门， 给孩子一片清凉的绿阴、 去吧 ，去呼吸山水间芬芳的空气， 去吧，去打开大自然绿色的课本。 首尾呼应，进一步号召少年儿童热爱大自然，用于探索大自然的奥秘。 为什么把大自然说成“绿色的课本”呢？你喜欢这绿色的课本吗？ 答：因为绿色象征着生命，象征着活力，所以把大自然说成绿色的课本。我喜欢这样的课本，因为大自然中隐藏着许多奥秘，能给我们带来欢乐和收获。 思考：大自然是本什么课本呢？ 大自然是本语文课本，当你看到树木的时候，就会想起“木”字。 大自然是本语文课本，当你看到树木的时候，就会想起“木”字。 大自然是音乐课本。小燕子是音符。 大自然是美术课本。它色彩鲜明，线条多样，层次丰富。山川田野，鸟兽虫鱼，都是画上的景观。 大自然是一本童话书，一本用绚丽色彩描绘成的童话书。一年四季，都在讲述着不同的故事。春天的童话是嫩嫩的，夏天的童话是碧绿的，秋天的童话是金色的，冬天的童话是雪白的。 去打开大自然绿色的课本 敞 芬 限 锦 芬芳 无限 云锦 chǎng fēn Xi?n jǐn 敞开 宽敞 限制 锦绣 线 线（线头） 棉（棉花） 棉 昏 耘 溢 耕耘 洋溢 hūn yún yì 黄昏 昏倒 溢出 敞开　芬芳 描绘　云锦 微风 相聚 苍劲 饱览　 黄昏　无限　浩瀚　绚丽 读准字音 劲 jìng 劲 jìng ( 苍劲 ) jìn ( 使劲) 苍劲： 形容树木、诗文、书画苍老挺拔。 芬芳（ ） 洋溢（ ） 胸襟（ ） 绚丽（ ） 近义词 芳香 充满 胸怀 美丽 挺拔（ ） 清凉（ ） 挺立 凉快 敞开（ ）　明亮（ ） 黄昏（ ） 浩瀚（ ） 相聚（ ） 苍劲（ ） 反义词 关闭 黑暗 早上 渺小 分开 无力 一、在括号内填上恰当的形容词。 （ ）的绿阴 （ ）的风光 （ ）的空气 （ ）的大海 （ ）的胸襟 （ ）的果园 （ ）的早晨 （ ）的翠竹 （ ）的大门 （ ）的松柏 （ ）的高山 呼吸（ ） 打开（ ）描绘（ ）显示（ ） 二、选词填空 呈现 出现 显示 展现 1、小草丛石缝中钻出来，（ ）了他顽强的生命力。 2、走入公园的大门，一幅美丽的画卷（ ）在我们眼前。 3、祖国到处都（ ）出欣欣向荣的景象。 4、翻过一座小山，我们的眼前（ ）了一条清澈的小河。 三、按要求用“苍劲” 造句。 1、形容树木： 2、形容书画： 朗读诗歌，说说这“绿色的课本”是指什么？ “绿色的课本”指的是大自然。 把????????? ???比作?????????? ???? ????。 大自然 绿色的课本 这“绿色的课本”里究竟有些什么? 我们知道课本中有文字让我们读，有插图让我们看，而大自然这“绿色的课本” 是被怎样“打开”呢? 祖国敞开了绿色的大门， 给孩子一片清凉的绿阴。 去吧 ，去呼吸山水间芬芳的空气， 去吧，去打开大自然绿色的课本。 （闻） 让明亮的眼睛 去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲。 用绚丽的色彩 去描绘果园的丰收，沃野的耕耘。 你还能发现什么，还能描绘什么？ 想一想 鸣禽、野花要和你们联欢， 生活里洋溢着欢乐和温馨。 祖国的山水要和你们相聚， 请听一听它们心中的声音。 你还想和谁联欢，还想和谁相聚？ 想一想 青山说：攀登吧， 饱览无限的风光，满怀少年的豪情。 绿水说：前进吧， 奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟！ 青山说：攀登吧， 饱览无限的风光，满怀少年的豪情。 写一写 小鸟说： 歌唱吧，赞美多彩的生活， 敞开少年的心扉。 野花说： 快来吧，跳起优美的舞姿， 放飞少年的心灵 。 写一写 大自然这“绿色的课本” 是被怎样“打开”呢? 去呼吸 去发现 去描绘 听一听 攀登 前进 （闻） （看） （画） （听） （登） （走） 写一写 去吧，天空会撒下片片云锦， 给你们送去明媚的早晨。 去吧，大地会吹来阵阵微风，给你们留下愉快的黄昏。 翠竹：不怕狂风暴寸不低头、正直、刚正不阿、坚强。 松柏：四季常青、不怕风雪、昂首挺胸、坚韧顽强。 丰收的果园：没有付出就不会有收获。 耕耘的沃野：一分耕耘，一分收获、人们播下希望的种子，收获丰收果实?。