三读课文品读《背影》课件43张.ppt

差 使 狼 藉 簌 簌 拭 一读课文，基础积累 （1898—1948）， 原名自华，字佩弦，号秋实。 江苏省扬州市人。 著名的散文家、诗人、学者、民主战士。诗文集《踪迹》 散文集《背影》、《欧游杂记》 朱自清 二读课文，概括梳理 文中主要写了一件什么事？ 提示： 谁？在什么时候？什么地方？做什么？ 办完丧事后， 作者回北京念书，父亲到南京找工作， 父子二人在浦口车站依依惜别。 本文记叙的是1917年的事。那年冬天，作者的祖母死了，任徐州烟酒公卖局局长的作者的父亲朱鸿钧也被解除了职务。朱鸿钧没有积蓄，两手空空，还欠下五百元外债，作者当时在北京大学读书，得到祖母去世的噩耗，便从北京赶到徐州，同父亲一道奔丧回家，到了扬州，父亲将金银首饰都拿出来，又当了一件狐皮袍，才还上欠债。又借钱办了丧事。办完丧事，作者回北京念书，朱鸿钧到南京找工作，父子二人便在浦口车站依依惜别。《背影》所写的就是这一段史实。 写作背景 文中写了几次“背影”？ 段1： 思念父亲 点出背影 段2—段6：回忆往事 描绘背影 买橘背影 惜别背影 段7：思念父亲 怀念背影 线索 三读课文，品读“背影” 想一想： 第一次“背影”起什么作用？ 思念父亲，点出背影。奠定感情基调。写法：开篇直接点题。 背影一： 我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 交代“背影”的背景（即家境的悲凉）， 烘托父亲的爱子之情。 提示：写背景，往往有烘托作用。 文章第2、3段交代了什么？有什么作用？ 提 示 此前作者的父亲在徐州当烟酒公卖局长，这在当时被认为是一种肥缺，可是父亲不仅没有发财，还要回家变卖典质还“亏空”，还要借钱办丧事。 这从一个侧面反映了他为官的清廉。 背影二：品读第6段“卖橘子”部分文字 三读课文，品读“背影” 这段动词准确精当，请根据课文填空： 我看见他 着黑布小帽， 着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 到铁道边，慢慢 　 身下去，尚不大难。可是 　过铁道，要 　上那边月台，就不容易了。他用两手 着上面，两脚再向上 　 ；他肥胖的身子向左微 　 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 戴 穿 走 探 穿 爬 攀 缩 倾 背影二  细节品悟：于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。父亲真的“很轻松”吗？ 其实不仅不轻松，还很吃力。只是因为爱儿子，吃苦也心甘情愿，所以心里感到“很轻松”。“……似的”表示“看似……，其实不是”。也许是故意装出轻松的样子，以免儿子心里难受。这也表现了父亲深挚的爱。 四读课文，品读“父言” 文中写父亲说的话，很少。请把这几句话找出来。 品味： 这几句朴实而简洁的话 包含着父亲怎样的深情？ 四读课文，品读“父言” “事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！” ——既是安慰儿子，也是自我安慰。 提示：面对解职失业和丧母的父亲心里比儿子更加悲苦和难过。可是，当他看见儿子难过得流泪的时候，却强抑巨大悲痛，反过来安慰儿子，表现父亲对儿子的爱是多么深切。 四读课文，品读“父言” 品味 ①不要紧，他们去不好。 金玉良言 在父母的眼里,我们永远是孩子。 ——惟恐儿子路上有什么闪失。 四读课文，品读“父言” 品味 ②我买几个橘子去。你就在此 地，不要走动。 ——怕儿子路上饥渴。 四读课文，品读“父言” 品味 ③我走了，到那边来信! ——怕儿子路途不安全。 四读课文，品读“父言” ——怕儿子行李丢失。 品味 ④进去吧，里边没人。 背 影 中 包 含 浓 浓 父 爱 五读课文，品读“我”情 找出文中表现“我”的情感态度的语句。 细细感悟：分别表现了“我”怎样的情感？ 五读课文，品读“我”情 1、不禁簌簌地流下眼泪。 2、我那时真是聪明过分 哎，我现在想想，那时真是太聪明了！ 3、我的泪很快地流下来了。 4、我的眼泪又来了。 5、在晶莹的泪光中 唉！我不知何时再能与他相见！ 五读课文，品读“我”情 不禁簌簌地流下眼泪。 见父亲,睹家境,想祖母 ——难过的泪 悲哀的泪 五读课文，品读“我”情 我那时真是聪明过分 哎，我现在想想，那时真是太聪明了！ （提示：作者一再说自己“聪明过分”“太聪明”，是为什么?） “聪明”是反语，表现不理解父爱的自责之情。 父亲讲价钱，嘱托茶房，都是出于爱心，可是自己对父爱竟理解不到，自以为是，觉得比父亲还高明，实在是太傻了！