2013年第二轮复习：高考散文阅读总汇.pptVIP

（3）中华民族心理： ①富于凝聚力。②富于同化力（包容）。 ③爱好自然，追求光明。④主静，爱好和平。 ⑤中庸、稳重。⑥一统性。⑦知足。 （4）中华民族人文精神： 包括人的价值、人性的内涵与道德的修养、人格尊严与社会责任心、人的生死，以及人的理想等方面，其核心是关于人的价值观念。 自我价值（人格）、人的社会价值（对社会作出贡献）和人的自然价值（促进人与自然的协调发展，有益于自然生态的积极平衡）。幻灯片 5 毫无新意再次罗嗦 1.咬文嚼字审读题干，圈出关键词，明确题干要求。 2.答题要树立要点意识，看赋分定要点，用序数标明要点。 3.优先考虑利用原文的关键词句组织答案。 4.答案要有关键词意识，写出切中问题的关键词或短语。 5.答案内容较多时，建议先打简要腹稿，尽量简洁，书写整洁易辨读。 * * 题型四：语句含意理解阐释题解题思路 1.句子结构上的作用： ①引领下文，概括段意、层意； ②揭示（暗示）、突出（强调）或升华（深化）文章中心主旨； ③表明作者的观点、态度、情感； ④过渡衔接，使文章环环相扣，结构紧凑。 2.解题基本原则 ⑴联系语境： 　词不离句，句不离段，段不离篇。 ⑵抓关键词语（抓住关键词，厘清表达方式，思考修辞） 　名词、动词、形容词 3.解题基本方法： ⑴据语境确定语句基本内容或含义。 ①明确位置——注意段首、段尾、过渡句； ②理清行文思路层 ⑵联系主旨，揣摩并揭示语句的深层内涵。 ①考虑局部与整体的联系。 ②表达出与中心相关的某一情感态度。 ③写景句一般要考虑所抒发的感情。 题型四：语句含意理解阐释题解题思路 ⑶关键词语揣摩分析 　句中关键词语通常是动词、形容词，揣摩句子中的关键词语，可以快速把握句意。 ⑷分析修辞 　含有修辞格的语句，应从理解修辞本身的特点出发理解其含义，如比喻的相似性、借代的相关性、比拟的生动性、反语的讽刺性等。 题型四：语句含意理解阐释题解题思路 ⑸通过语法分析明确句意。 　①复杂单句 　　弄清主干，掌握基本内涵，理解修饰成分。 　②复句　　 弄清分句关系，明确表意重点。如转折假设递进复句，总分分总关系结构。 题型四：语句含意理解阐释题解题思路 15.解释下列两句话在文中的含意。（4分）（1）这些情景，这些声音，对当前的文坛来说，是过去了很久，也很远了。 （2）想到这里，我的心又平静了下来，清澈了下来。 【答案】 (I)(2分) ①青年作家为革命献身的时代离现在已经很久远了；②他们的革命精神固世事变化似乎已被当前文坛淡忘了。每答出一点给l分。 (2)(2分) ①时间消磨了人的激情．情随事变是正常的；②鲁迅以其真挚的感情和不朽的文笔，使青年作家们青史留名，道义永存。  《听朗诵》（2012年全国卷）考试说明P29 15.解释下列两句话在文中的含意。（4分）（1）这些情景，这些声音，对当前的文坛来说，是过去了很久，也很远了。 （2）想到这里，我的心又平静了下来，清澈了下来。 【答案】⑴①大河家虽然偏疏、原始、不为人知，却是连接中国的一个地理枢纽；②在大河家，可以看见甘肃、青海两省，又能同时见识回藏两族；③大河家更在精神和心灵上沟通了中国。 ⑵①我们不能在世俗生活中放任自流；②要深入到大河家这样的底层民间，才能找到中国文化的根以及人生的真谛；③这既是作者的自我鞭策，更是对读者的期待。  《大河家》（2010年全国卷）考试说明P40 15、谈谈你对文中“沉静着又啮碎了自己的心”这句话的理解。4分 【答案】 （1）韦素园这样的人面对当时的社会，如果保持沉默的话，内心就会十分痛苦。（2）表现了鲁迅对韦素园认真、激烈性格的透彻了解，及对他这种性格严重影响健康的痛惜与无奈。  《忆韦素园君》（2012湖南卷）非常考题P269 题型五：分析概括题解题思路 1.考查主要内容： ①概括事物的形象特点 ②概括作者的观点态度或思想感情 ③概括文章某一局部的内容要点。 2.解题基本方法： ①划定设问区域 ②筛选并整合相关信息。 3.答题注意 ①明确设问范围：局部？整体？ 局部整体兼顾？ ②筛选中要看是否有并列、承接或递进关系的语句或段落，不能合并的信息要自成要点。 ③把具体分散的语言转换为概括性的语言。 《乡村的风》（2007年安徽卷）说明P35 16.文中画线句子所说的“诗意”是通过哪几幅画面表现出来的？ 【答案】风吹炊烟图，风吹莲荡图，风摇树木图 16、简析“一九二九年五月末”这一自然段情感表达的特点。 （5分） 【答案】 1、该段先写见到韦素园的高兴后写高兴中的悲哀，由喜至悲，情感跌宕起伏 2、运用排比句式，描写了作者一连串的心理活动，充分