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第七课题组备课材料 本课 题组 地位 作用 本单元四篇课文都是情真意切的记叙性文章。《莫泊桑拜师》叙述了法国作家莫泊桑青年时请福楼拜指导写作的故事。经过老师的悉心指导，莫泊桑仔细观察，用心揣摩，积累了许多素材，写出了不少有世界影响的名著。《理想的风筝》是一篇回忆性的文章，以一个学生的语气，描写了一位残疾教师的形象。文中的刘老师乐观开朗，爱学生，爱工作，爱祖国，对生活充满强烈的爱与执着的追求。《孔子游春》是一篇文质兼美的文章，它生动地描述了孔子带弟子们到泗水河畔游赏，巧借河水诱导弟子的故事。表现了孔子对弟子的关爱及师生间真挚的情谊。《明天，我们毕业》通过作者对六年级学习生活及成长历程的回顾，抒发了对母校、对老师和同学的眷恋之情。 教学 任务 目标 1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《孔子游春》第2、8自然段。 2．学会本单元的生字，两条绿线内的只识不写。理解由生字组成的词语。 3．通过莫泊桑拜师的故事，知道仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。理解课文内容，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。 4．体会刘老师顽强的意志和对生活的热爱与追求，从中感受浓浓的师生情。 5．凭借课文中的语言材料，领会孔子循循善诱的教育方法及师生间浓浓的情意。 6．凭借课文中的语言材料，体会同学们对母校、对老师和同学的眷恋之情。 教学 要点 重点： 1、正确流利、有感情地朗读课文，背诵《孔子游春》第2、8自然段。 2、学会本单元的生字，两条绿线内的只识不写。理解由生字组成的词语。 难点 1、学习《理想的风筝》作者采用的见物思人，列举事例，边叙边议的写作方法。 2、体会《孔子游春》第八自然段孔子所说的那段意味深长的话所蕴含的道理。 3、能结合课文《明天，我们毕业》的具体内容说出一些重点的句子所表达的思想感情。 课时 数 《莫泊桑拜师》 2课时 《理想的风筝》 2课时 《孔子游春》 2课时 《明天，我们毕业》 2课时 习作7 2课时 练习7 1课时 共计： 11课时 教学 起止 时间 2012、5、21------------6、9 课题组把关课教案 六 年级语文学科 第 七 课题组 执教人 邵长华 时间 2012、5 集体备课教案 课题 21 莫泊桑拜师 教学 任务 目标 1、能够正确、流利、有感情地朗读课文。 　　 2、学会本课的9个生字，两条绿线内的2个字只识不写，理解由生字组成的词语，会 用 酷爱、滔滔不绝造句。 3、读懂莫泊桑和福楼拜的对话，从中懂得仔细观察，不断积累，勤奋练习是提高写作 水 平的必由之路。 4、凭借课文具体的语言材料，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。 教学 要点 重点： 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．学会本课生字，并理解由生字组成的词。 3．练习朗读、理解福楼拜的话。 难点： 根据福楼拜教给莫泊桑的写作方法，灵活运用，习作。 教学 用具 多媒体课件 课时 数 2课时 教 学 过 程 灵感修订 第一课时　 一、导入 1、简介莫泊桑： 　　莫泊桑是19世纪法国著名小说家。1880年发表第一个短篇小说《羊脂球》，引起轰动，以后又陆续发表了许多作品。 2、激趣谈话： 像莫泊桑这样的大作家，并不是一开始就能写出好作品的，也有一个不断学习，不断提高的过程。他是怎样拜师学写作的呢？ 二、初读课文 1、自读课文 　　　要求：⑴标出节次，划出生字词。　⑵联系上下文或查字典理解词语。 2、检查学生词语理解情况 　　　　 孜孜不倦：非常勤勉。 　　富丽堂皇：富丽，宏伟华丽。堂皇，气势盛大。多形容建筑物宏伟华丽或场面盛大豪华。 3、指读全文，达到正确、流利。 4、默读课文，感知大意，分清段落。 三、指导写字 　　1、出示生字，指名认读。 　　2、认真观察笔画和结构。 　　3、教师指导书写，学生在田字格中描红，临写。 　　4、评比作业。 四、布置作业 　　记忆字形，熟读课文。 板书设计： 21 、莫泊桑拜师 　　　　　　　　　　　　　莫泊桑　　　勤学 　　　　　　　　　　　　　福楼拜　　　善教