4.2.2指数函数的图象与性质.pptVIP

目标与要求 探究与深化 练习与评价 回顾与小结 作业与拓展 资源与链接 准备与导入 4.2.2 指数函数的图象与性质 Sketches and Properties of Exponential Functions 教学目标 学习要求 知识与技能: 熟练运用指数函数的图象和性质解决一些实际应用型问题; 过程与方法: 综合运用指数函数的概念与性质，解决函数与方程、不等式等综合问题; 情感态度与价值观: 熟练掌握指数函数的图象和性质，注重“数形结合”思想方法的运用。 〔教学目标〕 〔学习要求 〕 1、熟练掌握指数函数的图象和性质，注重“数形结合”思想方法的运用； 2、熟练运用指数函数的图象和性质解决一些实际应用型问题； 3、综合运用指数函数的概念与性质，解决函数与方程、不等式等综合问题。 导入一 导入二 导入二 〔准备与导入一〕 问题 (X-1) 请比较下列两组数值的大小： 解： 〔准备与导入一〕 (X-2) 由此可见，解有关指数函数单调性的问题（遇到底数a不确定时）要根据底数a的不同取值进行分类讨论，理论依据是： 〔准备与导入二〕 (X-1) 解： 〔准备与导入三〕 (X-1) 解题的关键是先要求出复合函数的定义域 （1）解： 〔准备与导入三〕 (X-2) 分析： 就a的大小 分类讨论 解： 〔准备与导入三〕 (X-3) 探究 〔探究与深化一〕 (X-1) 刚刚我们研究了指数函数中底数对函数性质的影响,在生产实践和科学研究中,指数函数有着重要的作用,比如,用指数函数的图象来进行世界人口的预测;银行的定期储蓄问题的研究;森林的计划采伐问题等等,下面就几个实际应用型问题我们进行探究 问题一： 问题二： 〔探究与深化一〕 (X-1) 解： 设这种物质最初的质量是1,经过x年,剩留量是y 根据这个函数关系式列如下表格 0.35 0.5 0.59 0.71 0.84 1 y 5 4 3 2 1 0 x 作出指数函数的图象 由上图可看出y=0.5时,x=4 即经过4年,这种物质的剩留量是原来的一半 〔探究与深化二〕 (X-1) 例5.银行一年期定期储蓄的年利率为3.33%,若存款到期不取继续留存于银行,银行自动将本金及95%的利息(利息须交纳5%的利息税,由银行代交)自动转存一年期定期储蓄 (1)某人以一年期定期储蓄存入银行20万元,问5年后,这笔钱交纳利息税后的本利和为多少?(保留到1元) (2)设本金为a元,利息率为r,交纳利息税5%后的本利和为y元,写出y随x变化的函数式. 解: 答： 所以,5年后的本利和为233701元 我也来试试 〔探究与深化三〕 (X-1) 银行一年期定期储蓄的年利率为3.75%,某人在银行存款1万元,连续存10年,每年转存时,利息税的计算如例5所述,问10年后的本利和为多少? 练习一 练习二 练习三 〔练习与评价一〕 (X-1) 必须先求出集合M中x的取值范围,然后才能利用指数函数的图象及性质求出函数y的值域. 解： 〔练习与评价二〕 (X-1) 2.探测某片森林知道,可采伐的木材有10万立方米,设森林可采伐木材的年平均增长率为8%,经过x年可采伐木材有y立方米. (1)写出y与x间的函数解析式,并作出图象; (2)经过多少年,可采伐的木材增加到40万立方米? 解： 根据这个函数关系式列如下表格 39.96 31.7 21.6 14.7 13.6 12.6 11.8 10.8 y 18 15 10 5 4 3 2 1 x 〔回顾与小结〕 (X-1) 1、本节主要研究指数函数的图象与性质随底数a变化的规律。 2、使学生掌握“数形结合”及“分类讨论”的思想与方法，研究复杂问题。 3、使学生掌握指数型函数的数学建模问题的解题步骤。