(公用)（5月黄金档）2016高考语文 冲刺秘籍 鉴赏诗歌的语言学案(教师版).docVIP

（5月黄金档）2013高考语文 冲刺秘籍 鉴赏诗歌的语言学案(教师版) 【考点说明】 1.鉴赏语言之美。见备考指南P150。 2.语言鉴赏题常见三种题型： ⑴炼字（炼句）型；⑵分析语言特色型；⑶一词领全诗型。 【题型示例】 1. 炼字（炼句）型。 例1.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 南浦别　白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。 前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ———————————————————————————————————————— [参考答案] 同意。 ⑴看，在诗中指“回望”。（说含义）⑵离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。（想画面）⑶只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚之感。（话情感） [小结]炼字（炼句）型题答题步骤（详见备考指南P152） ⑴解释该字在句中的含义。 ⑵展开联想把该字放入原句中描述景象。 ⑶点出该字烘托了怎样的意境，或是表达了怎样的感情。 [附译诗] 南浦分别凄凄惨惨戚戚，冷风萧飒又是一年秋。他频频回头，每一回望，肝肠寸断。你安心去吧，不要再回头了。 2. 分析语言特色型 例2.阅读下面这首诗，请分析此诗的语言特色。 春 怨 金昌绪 打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西。 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ———————————————————————————————————————— [参考答案] 此诗语言特点是清新自然，口语化。（明风格） “黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”，用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦。（析诗句）非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情。（话情感） [小结]答题步骤： ⑴叙：用一两个词准确点明语言特色。 ⑵析：用诗中有关语句具体分析这种特色。 ⑶评：指出表现了作者怎样的感情。　　 [附译诗] 打跑树上的黄莺儿，不要让它们在树上唧唧喳喳地啼叫，以免惊醒这香甜的美梦，不能在梦中到辽西与征战的丈夫相见。 3.一词领全诗型 例3.阅读下面两首唐诗，赏析“望”字的妙用。 登崖州城作 李德裕 独上高楼望帝京，鸟飞犹是半年程。 青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。 注：本诗写作时，曾任宰相的李德裕已是垂暮之年，被贬弃崖州 。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ———————————————————————————————————————— [参考答案] ⑴李诗之“望”在首句，实写登楼。（说含义）⑵“望”引领全篇。（析作用）⑶既表达了对君国的眷念与向往，又蕴含了对“帝京”遥不可及的感伤。（话情感） [小结]答题步骤： ⑴解释该词的含义； ⑵点出该词对突出主旨所起的作用； ⑶从该词在诗中结构上所起的作用考虑作答。 [附译诗] 我独自登上高楼眺望京城，鸟儿飞去尚且还需要半年的行程。青山巍巍，人且留住，飞鸟不舍，千回百转环绕崖州城。 【巩固练习】 1.阅读下面一首诗，然后回答问题。（4分） 晴 景 王驾 雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。 蝴蝶飞来过墙去，应疑春色在邻家。 王安石把后两句改为：“蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家” 。把“飞来”改为“纷纷”好不好？为什么？ [参考答案]好。 “飞来”只写出了蝴蝶飞过来又飞过去的情况,而不能描述出飞的状态。（1分） “纷纷”是叠用的形容词, “多而杂乱”之意 。(1分，构词) 描述了众多蜂蝶飞过墙