【南方新课堂】2016-2017学年高中历史 第八单元 19世纪以来的世界文学艺术 23 美术的辉煌课件 新人教版必修3.pptVIP

合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 目标导航 预习导引 目标导航 预习导引 一 二 三 目标导航 预习导引 一 二 三 预习交流1 请结合所学知识,分析《马拉之死》和《自由引导人民》在艺术表现方式上的不同。 提示:《马拉之死》是新古典主义美术的代表作,其表现形式强调理性,注重画面的严整和谐。《自由引导人民》是浪漫主义美术的代表作,其注重感情表现,注重画面整体的完整和统一,不拘泥于细节刻画,强调色彩的作用。 目标导航 一 二 预习导引 三 目标导航 一 二 预习导引 三 预习交流2 观察上面两幅名画,请分析两者在选材上的共同点及其体现的艺术风格。 提示:两幅画在选材上都关注下层人民的生活。在艺术风格上都强调将创作与真实的生活紧密联系起来,以写实的手法来表达,是一种接近人民的艺术。 目标导航 一 二 预习导引 三 三、现代主义美术 1.背景 (1)20世纪的两次世界大战,给人们的心灵造成巨大创伤。 (2)伴随着工业化而来的快节奏加剧了人们的紧张感,传统的艺术表现形式已无法满足人们的精神需求。 (3)科技的发展拓宽了艺术家认识世界的视野,他们尝试用新的表现形式和艺术精神进行创作。 2.主要特征:反传统和反理性,重视艺术家内心的“自我感受”和“自我表现”,流露出艺术家愤怒、消极、悲观、失望等各式各样的复杂心理。 3.主要成就:毕加索的《格尔尼卡》。 目标导航 一 二 预习导引 三 预习交流3 毕加索说:“艺术家同时也是一个政治人物。”“绘画并不是为了装饰住宅而创作的,它是抵抗和打击敌人的一个武器。”请举例说明。 提示:毕加索的名作《格尔尼卡》采用一系列变形的图案组合,描绘了战争带给人们的伤害和惊恐,控诉了法西斯侵略者的战争暴行。 问题导学 即时检测 美术的辉煌 活动与探究 材料一　《自由引导人民》 1830年7月,巴黎人民发动起义,推翻了封建复辟王朝。这幅画以这一历史事件为依据,表现了人民在反对封建专制斗争中的英雄主义精神。画面通过鲜明热烈的色调、错杂炫目的光彩、弥漫升腾的烟尘,烘托出人民不畏牺牲追求自由时的悲壮场景。 (1)《自由引导人民》体现了什么创作风格?这一风格的主要特征是什么? 提示:浪漫主义。特别强调色彩的作用,使得画面丰富多彩,辉煌瑰丽。 问题导学 即时检测 材料二　毕加索的代表作《格尔尼卡》,反映的是在1937年,西班牙的格尔尼卡小镇被德国法西斯空军夷为平地的历史事件。毕加索对此极为愤慨,对法西斯暴行表示强烈抗议。此画结合立体主义、现实主义和超现实主义风格表现痛苦、受难和兽性。 问题导学 即时检测 (2)《格尔尼卡》体现了什么创作风格?概述这种风格的主要特征。 提示:风格:现代主义。 特征:①反传统和反理性,重视艺术家内心的“自我感受”和“自我表现”。 ②采用夸张、变形和抽象的表现手法,大胆使用各式各样的新材料。 (3)上述两种风格的共同之处是什么? 提示:反理性,注重色彩的运用,通过特定的表现形式如色彩、线条、体积等来反映现实社会。 问题导学 即时检测 现实主义美术和现代主义美术的区别与联系 1.区别: (1)从产生的背景看,现实主义美术是人们对社会现实不满的结果;现代主义美术是社会现实给人们带来巨大的精神危机的结果。 (2)从表现内容来看,现实主义美术侧重于揭露和批判社会现实;现代主义美术侧重于表现艺术家内心的“自我感受”和“自我表现”。 (3)从表现手法看,现实主义美术继承传统;现代主义美术虽然也对传统有所继承,但更多的是强调反传统和反理性。现代主义美术是反传统的各种流派的统称。 2.联系: (1)两者都表现出对现实的不满。 (2)两者的产生与发展都是由当时的社会现实决定的。 问题导学 即时检测 1 2 3 4 5 1.右图以严谨的写实手法表现刚刚发生的悲剧,作者对遇刺战友的崇敬通过刚劲的用笔溢于画面,表现了庄严和永生。该作者是(　　) A.安格尔 B.大卫 C.达·芬奇 D.德拉克洛瓦 解析:本题主要考查识记能力。《马拉之死》的作者是大卫。 答案:B 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习