2013-2014学年高二人教版历史必修三课时达标 第6课 文艺复兴和宗教改革 Word版含解析.docVIP

检测·课时达标 【基础组】 1.(2012·山东学业水平测试)“强调对希腊罗马经典的研究以及对个人成就的赞扬。它最早出现在14世纪的意大利，随后遍及欧洲大地。”文中反映的思想文化运动是( ) A.智者运动 B.文艺复兴 C.宗教改革 D.启蒙运动 2.(2012·浙江学业水平测试)文艺复兴时期的薄伽丘在他的一部作品中讲了一百个故事，讽刺了基督教会的虚伪与腐败，揭露和批判了封建贵族的等级观念，讴歌了人性。该作品是( ) A.《神曲》 B.《唐璜》 C.《十日谈》 D.《哈姆雷特》 3.彼特拉克说：“我不想变成上帝，或者居住在永恒中……属于人的那种光荣对我就够了。”以上观点反映了( ) A.重视人的价值，崇尚人性　　 B.反对人们对现世生活的追求 C.反对个人私欲的膨胀、泛滥 D.维护教会的神学和世俗权威 4.哲学家罗素认为，“16世纪在文学艺术上是一个琳琅满目的时代，但在科学上则是一个不毛的时代！”他的观点主要依据是( ) A.文艺复兴在科学成就上毫无建树 B.文艺复兴的主要成就在文艺领域 C.文艺复兴承认宗教神权思想存在 D.文艺复兴没有崇尚思想的科学化 5.(2012·泉州高二检测)德国曾经评选过“最伟大的10位德国人”，马克思和马丁·路德等当选。那么马丁·路德当选的理由不包括( ) A.他于1517年贴出“九十五条论纲”，拉开了宗教改革的序幕 B.他主张人人有权阅读《圣经》 C.他主张灵魂得救在于心中的信仰 D.他主张神职人员要洁身自好，不能结婚 6.面对教皇的责难，马丁·路德曾慷慨陈词“我的良心，是出于上帝的命令。我不能也不愿撤回任何意见”。马丁·路德的主要“意见”是( ) A.脱离罗马教皇，统一德意志地区 B.教徒宗教信仰自由，不必禁欲苦行 C.教徒需摆脱宗教束缚，争取自由 D.通过《圣经》信仰宗教，无需通过教皇 7.在促进思想解放方面，宗教改革比文艺复兴有很大进步，主要表现在它将思想解放扩展到( ) A.人民群众 B.上流社会 C.骑士阶层　　　 D.知识阶层 8.(2012·合肥高二检测)教皇代理人在致教皇的信中写道：“每一块石头和每一棵树都喊出‘路德’的名字。”这句话表明宗教改革( ) A.彻底动摇了基督教的神学统治 B.使宗教信仰在欧洲出现了全面危机 C.在社会层面产生了广泛的影响 D.为启蒙运动做了思想上的准备 【提升组】 9.(2012·盐城模拟)“虽然文艺复兴许多新成就的基础是古典文化，但是它们很快地超越了希腊、罗马影响的范畴。”依据该材料，对文艺复兴理解不正确的是( ) A.它不是古典文化的简单再生 B.它是特定经济、政治状况的反映 C.它要求结束神权统治，建立世俗政治 D.它复苏并发展了古希腊的人文主义思想 10.文艺复兴时期一位人文主义者说：“我几乎愿意再年轻几岁，这是因为我相信在最近的将来一个黄金时代就要来临。”这句话体现了( ) A.为创造现世的幸福而奋斗的乐观进取精神 B.重视物质享受、追求贵重金属的时代特征 C.批判宗教信仰、追求个性自由的强烈愿望 D.追求理性、自由、民主、科学的生活态度 11.(2012·南通高二检测)文艺复兴时期的人文主义与古希腊人文主义相比，其主要不同是( ) ①强调人性　 ②以资本主义萌芽为基础 ③本质上是资产阶级性质的 ④倡导人的发现和“解放” A.①②③④ B.①②③ C.①③④　　　　 　D.②③ 12.(2012·上海模拟)春秋战国时期和文艺复兴时期，都是“人”被发现和重视的时代。二者的共同之处是( ) A.都处于社会转型时期，体现了新兴阶级的要求 B.都是反封建的思想武器 C.都是资本主义萌芽出现后的必然结果 D.都是教会神学长期统治的结果 13.马丁·路德说：“神的话，全部神的话，只有神的话，乃是一切的准则……教皇和一切的教法会议，都可能错误。”这种思想的社会意义是( ) A.将人们从宗教迷信中解放出来 B.从神学角度论证了人的自由和独立性 C.动摇了上帝在人们心中的地位 D.使基督徒实现了人人平等 14.马克思在评价马丁·路德的宗教改革时说：“他打破了对权威的信仰，是因为他树立了信仰的权威。”下列对宗教改革的相关评述，不正确的是( ) A.打破了罗马天主教会神圣不可侵犯的地位 B.树立信仰本身为权威，只要虔诚信仰，灵魂即可得救 C.改变了过去通过神职人员与上帝沟通的惯例，人人可以同上帝直接对话 D.试图清除宗教对个人生活的影响，开启了人类理性的光芒 15.(2012·武汉模拟)“1525年7月23日，这位不受法律保护的僧侣娶了逃亡的修女。……路德结婚的消息……在罗马，人们怒不可遏。”这