【南方新课堂】2016-2017学年高中语文 12 面对苦难达标训练 粤教版选修《中国现代散文选读》.docVIP

面对苦难 课时训练12　面对苦难 一、夯基训练 1.下列词语中加点的字,每对读音完全相同的一组是(　　) A.裨益/奴婢　　怦然/抨击　　黯然/谙熟 靡靡之音/靡费 B.峥嵘/狰狞 遏制/拜谒 骠勇/缥缈 随声附和/曲高和寡 C.囹圄/龃龉 瑕瑜/遐思 蔷薇/桅樯 量体裁衣/量入为出 D.龌龊/优渥 妃嫔/殡葬 谰言/斑斓 强人所难/强颜欢笑 答案:C 解析:A项,bì,pēng,àn/ān,mǐ/mí;B项,zhēng, è/yè,piào/piāo,hè;C项,yǔ,xiá,qiáng,liàng;D项,wò,pín/bìn,lán,qiǎng。 2.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是(　　) A.当我走进人群,我也只是芸芸众生,我同大家一样体会着生活中的喜怒哀乐,感受着人群中的冷暖,并在这个群体中努力传递着正能量。 B.已至暮春时节,但云贵高原的许多地方还是五风十雨,春寒料峭,这让习惯了春天温暖的人们觉得难以忍受。 C.还在紧张的高考复习备考阶段,有的家长就对孩子的大学学习和生活做了周密的安排,他们对孩子的关心和照顾真是无所不至。 D.张先生在这所大学从事教学和研究工作三十余年,学问炉火纯青,性格外圆内方,所以既受尊重,又有很多朋友。 答案:D 解析:A项,“芸芸众生”,佛教指一切有生命的东西,一般也用来指众多的平常人。不能用来指个人,此处不合语境。B项,“五风十雨”,五天刮一次风,十天下一场雨。形容风调雨顺,是太平盛世的吉祥征兆。此处属望文生义。C项,“无所不至”,没有达不到的地方;指凡能做的都做到了(用于坏事)。此处不合语境,可改为“无微不至”。D项,“外圆内方”,比喻人外表随和,内心却很严正。 3.下列各句中,没有语病的一句是(　　) A.“冰上奥茨”是迄今为止让人浮想联翩的古代干尸之一:这位古人左肩负有箭伤,带着披挂长眠于高山,寂寞地度过了五千年的时光。 B.2018年和2022年世界杯主办权落下帷幕,英格兰落选和卡塔尔获得主办权都令人感到意外,不过对于球迷来说,在哪里举办都无所谓。 C.来自高校的志愿者们看到,虽然几个学校的图书馆管理员都由任课教师兼职,但图书馆书籍摆放整齐,学生阅读秩序井然。 D.雕塑《时空跨越》勾勒出战国时期古中山国人与现代人手拉手,踏着皎洁的月光,遨游太空,表达出石家庄人承载历史、放眼未来的精神。 答案:A 解析:B项,“主办权”与“落下帷幕”搭配不当。C项,有歧义,“几个”限制不明。D项,成分残缺,“勾勒”缺少宾语。 4.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(　　) (导学 马是中国人喜爱的动物,是人类最早驯养的家畜之一,是极其温顺又充满野性魅力的动物。　　　　　　,　　　　　　,　　　　　　,　　　　　　,　　　　　　　,　　　　　　,马已经成为力量与神奇的代表。? 还让人们有了敬马王、打马球、赛马等习俗 对人们生活的各个方面都产生了重大影响 它帮人们种地运货,和人们一起南征北战 作为六畜之首 马是人类的朋友和伴侣 千里马、老马识途等故事也十分深入人心 A.　　　　　B. C.⑤③②⑥①④ D.⑤④②③①⑥ 答案:D 解析:是总领句,引起下文;总体阐述马的地位及影响;具体说明马的影响;“还”表明此处是紧承上句说明马的影响;中的“也”表明此举是对上文的补充说明。 二、延伸阅读 阅读下面的文章,完成第5~8题。 等　待 靳　以 夜终于等尽白昼,太阳被压到不可见的世界去了,转映着它的光辉的星月也被乌云淹没,凡是发光的都阴暗了,这大城顿然像黑茫茫无垠的原野。风呼啸着,从一个街口钻入另一个街口,孩子们也惊恐地叫着。我像所有的行人一样匆匆地赶着路,我是跌跌撞撞从高坡上下来的。我找寻一个藏身的所在,我找寻一张亲切的脸,当我跨进一间草房,连那灯火也倏地熄灭了。 我没有看见一个人,没有听见一个人声,我摸索着坐在一张长椅里(我只占了它的三分之一),我倒有些后悔了。我是从黑暗投向黑暗,我虽然坐在这里,正如同我行走在闹攘的街路上,或是独自蹲在大野里寂寞的岩穴中,——就是我自己。甚至我都看不到我自己,充塞我眼前的是无边的黑,而我的心胸中还是一片填不起来的空白。我才抓到悔意,它又离我而去,不知谁又丢给我希望,等到我意识到希望的时节,它又无影踪地破灭了,使我什么都感不到,但是我并不失望,我一直在殷切地等待着。 那摇天撼地的大雷雨来了,青白色的电光是从窗口闪进来的,雷是从不可知的地方滚过来的,大雨落在屋顶上,——只是几分钟,它便从屋顶又落到我的头顶上了。 我不知道向哪里躲藏我自己,虽然我有在雨中独步的癖好,可是我并不希望挟着积年尘土的雨水打湿我的头身,倒是借了那一闪即逝的电光,引我站起来,知道该向哪里趋避。我把我那挺直的身躯依在墙边,静聆室外和室内的雨声。我盼望着更大的雷声,