(广东 学案)【导与练】2017届高考数学一轮复习 第七章 数列 课时36 等差数列学案 文 北师大版.docVIP

课时36 等差数列（课前预习案） 班级： 姓名： 一、高考考纲要求 1.利用等差数列的概念、性质、通项公式与前项和公式解决等差数列的问题． 2.在具体的问题情境中能识别具有等差关系的数列，并能用有关知识解决相应的问题． 二、高考考点回顾 （一）等差数列的概念 1.定义：如果数列从第二项起每一项与它的前一项的 等于 常数，那么这个数列叫做等差数列，这个常数叫等差数列的 . 2.定义式: ，且）或。（为公差） 问题：数列{}，{}，{}是否为等差数列？（其中{}，{}为等差数列） 3.等差中项:若是等差数列，则称是的 ，且 。 （二）通项公式：（已知是等差数列） 1.通项公式：= ，变式： 或= ，变式： （其中） 或= 。（函数的一次式） 通项公式的形式特点： .当时，为 数列；时，为 数列；时，为 数列。 2.在等差数列中，从第二项起每一项都是与它等距离的两项的等差中项： 即：，由此得到：=（其中） 特别地： 3.下标为等差数列，且公差为的项: 组成公差为的等差数列。 （三）前项和公式 1.求和公式： 其推导方法是 。 公式的变形：= 前项和公式的形式特点： 2.若等差数列{}，{}的前项和分别为，则 3.为等差数列。 三、课前自测 1．已知{an}为等差数列，a2＋a8＝12，则a5等于( )． A．4 B．5 C．6 D．7 2．已知数列{an}的前n项和Sn满足：Sn＋Sm＝Sn＋m，且a1＝1.那么a10＝( )． A．1 B．9 C．10 D．55 3．在等差数列{an}中，a2＝1，a4＝5，则{an}的前5项和S5＝(　　)． A．7 B．15 C．20 D．25 4．设Sn为等差数列{an}的前n项和，若a1＝1，公差d＝2，Sk＋2－Sk＝24，则k＝( )． A．8 B．7 C．6 D．5 5.已知递增的等差数列{an}满足a1＝1，a3＝a－4，则an＝________. 课内探究案 班级： 姓名： 考点一 等差数列的基本量的计算 【典例1】1.已知等差数列，其前项和为， （1）,则 ； （2），； （3） 已知则=______；=__________； （4），则； （5），则；。 （6）已知则。 （7）若，求 考点二 等差数列性质的应用 【典例2】已知等差数列，其前项和为， （1）已知. （2）已知前四项的和为，后四项的和为，前项的和为，则项数= （3），则 （4）若{}，{}是等差数列，且满足，则= （5）已知某等差数列共有10项，其奇数项之和为15，其偶数项之和为30，则其公差为 （6）若=，()则 （7）若，，分别是前项，项，项的和，且=30，=90，则= 考点三 等差数列的判定和证明 【典例3】.已知数列，,判断是等差数列吗？ 【变式1】已知各项均为正数的数列满足=2，判断数列{}是否是等差数列。 考点四 等差数列前项和的应用 【典例4】.在等差数列中,为数列的前项和，已知，为数列{}的前项和，求. 考点五 等差数列中的范围与最值问题：（注意从函数的角度分析前项和的最值） 【典例5】.已知首项为23，公差为整数的等差数列，且 （1）求数列的公差； （2）求前项和的最大值； （3）当0时，求的最大值。 【变式2】等差数列中，，若最小，则为多少？ 【当堂检测】 1、已知{an}为等差数列，Sn为其前n项和，若a1＝，S2＝a3，则a2＝________，Sn＝________. 2、在等差数列{an}中，已知a4＋a8＝16，则a2＋a10＝ 课后巩固案 班级： 姓名：