一年级语文第六单元..doc

朔北中心学校 一年级语文 学科集体备课各单元计划 时间 2014.3 备课教师 杨继贤 教研组员 教材 单元 教材 分析 《吃水不忘挖井人》、《王二小》是让学生了解“昨天”，让他们知道祖国的春天是革命前辈、革命先烈用鲜血和生命换来的，应该热爱、珍惜。课文《画家乡》是让学生感受“今天”，让他们知道伟大的祖国是多么辽阔，是多么美丽，激发他们热爱祖国大好河山的感情，激发他们热爱自己家乡的热情。诗歌《快乐的节日》是让学生展望“明天”，让学生在珍视今天的同时，快快乐乐地拥抱更美好的明天。 目标 1、认识个生字，会写３０个生字。感受生活的甜美和幸福，知道祖国的天来之不易。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，注意读出句子的语气。 3、让孩子借助拼音浏览本组课文，初步感知本组教材内容，并提示学生围绕“幸福生活”的专题，主动发现、收集有关材料。 1、识字有感情的朗读课文； 2、欣赏美的景色，受到美的熏陶；抓住美的语言，获得美的享受；欣赏美的行为，培养美的情操。 识字、写字 单元 课时 划分 《识字6》 课时 《吃水不忘挖井人》　　　　　　 2课时 《王二小》　　　　　 2课时 《画家乡》　　　　　　 2课时 《快乐的节日》　　　　　　 2课时 《语文园地六》 2课时 媒体 选择 课件、生字卡片、图片。 朔北中心学校（ 一 ）年级（语文）学科集体备课 备课组长签字： 学校教务处签字： 时间 2014.3 主备教师 杨继贤 修改人员 课题 《识字6》 内容 认识“海、鸥、滩、军、舰、帆、秧、稻、塘”个生字，会写“沙、海”个字。 2、正确流利的朗读课文一、二两小节，初步感知数量词的用法。 目标 知识与技能：1、认识“海、鸥、滩、军、舰、帆、秧、稻、塘”个生字，会写“沙、海”个字。2、正确流利的朗读课文一、二两小节，初步感知数量词的用法。 教学 重点 1、认识“海、鸥”等个生字。2、正确流利的朗读课文，初步感知数量词的用法。 难点 初步感知数量词的用法，尝试用数量词表达熟悉的事物。 指导 课件看图引导认字。 教学过程 个性修改 第一课时 课时目标：1、朗读感悟1-4节，认读生字。 2、认识事物，感知数量词的用法。 教学过程： 一、合作交流，展示预习内容 昨天，我们预习了课文，还选了自己喜爱的一句话画成一幅画。现在请小画家们把自己的精彩作品拿出来，小组内互相说说你画了什么。 小组内交流，师参与交流，选四幅图贴于黑板。图中画有哪些景物？能用数量词说说吗？ 二、情境导入课文学习 1．从第一幅图引入：海滩的风景真美啊！谁可以当导游，带我们去海边玩一玩？ 2．指名介绍第一幅图。 3．引导学生从书中找到相应的一句，自读，指名读，齐读。 4．课件展示生词：海鸥、沙滩、军舰、帆船 5．开火车读，同桌互相考读。 6．课件隐去熟字，留生字：海、鸥、滩、军、舰 7．自读，小组交流记字方法。 8．总结学生识字方法： “鸥”，是“鸟”字旁，是鸟的一种；“海鸥”是在海上飞的鸟。谁能画一只在海上飞的海鸥？ “滩”，是“ 氵”，跟水、沙土有关。谁能画一片沙滩？ “舰”是“舟”字旁，跟船有关；“军舰”是军事上所用的一种船。谁有军舰的图片，请贴在黑板上。 “帆”是“巾”字旁，跟布有关。帆船是怎样的一种船，谁能用图表示出来？ 猜谜识字： 每天都有水（海）。小区里飞来一只鸟（鸥）。水爬沙滩，太难太难（滩）。把车盖住（军）。看见一只小船（舰）。 三、引导学生小组自学其余三句 1．小组户主学习。 下面再看另三幅图，小组商量一下，看你们最喜爱哪一幅，讲出图意，再找到相应的一句自学，要求读优美，圈出要学的字，想办法把字认准记牢。哪组学得好，我们请他们上来做小老师教大家学。 生自学，师临场指导。 2．自学展示： 请学习良好的四人小组上台，一人做导游，指图讲解，带大家“游览”。一人带同学们读相应的一句，另二人（可用生字卡片）教大家学本句中的生字。台下同学可自由提问，台上四位“小老师”作答。 如：一条大布巾，风儿一吹就前进（帆）。两个好朋友，都有禾字旁，春天绿又绿，秋天黄又黄（秧、稻）。周围有土，中间养鱼（塘）。虽说叫小溪，却把大字踩脚底（溪）。有的长长有的弯，大口一吹它就响（铜号）。干字戴顶竹叶帽（竿）。 四、复习巩固 认清字形： （1） 引导发现偏旁跟事物之间的联系： “海、滩、溪”跟水有关； “舰”跟船有关；“秧、稻、塘”跟禾苗、泥土有关；“鸥”跟鸟有关。 （2） 熟字加偏旁识字：