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人教版五年级语文下册教材研说　　本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、、综合性学习等学习和活动中，全面达到年级的阶段教学目标。识字与写字教学：1）本册识字200个，写字150个。课标要求，高年段学生已具备较强的独立识字能力，教学时应更加放手。2）用硬笔书写正楷，行款整齐，有一定的写字速度，养成良好的写字习惯。3）在书写中体会汉字的优美。阅读教学：　　（1）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。（2）默读训练既要提高理解水平，又要提高默读速度，课标要求默读一般读物每分钟不少于300字。（3）培养学生的浏览能力，“初步具备根据需要搜集和处理信息的能力”。（4）联系上下文或借助工具书理解词语，体会表达效果。（了解—理解—体会效果）（）把握课文主要内容，初步领悟文章基本的表达方法。通过课后思考题，引导学生理解内容，领会表达方法。（）在课文中发现语言表达的特点。体会观察细致和表达生动体会用词的准确体会借物喻人的写法体会表达的丰富内涵体会怎样把内容写具体寄情于物的写法习作（写话—写下见闻、感受—简单的记实作文和想象作文，内容具体、感情真实）1）进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作，要求不可过高。2）作文指导从内容入手， 作文讲评重在激励。3）培养观察、思维、表达三种