八年级物理《初中同步测控新优化设计》第六章 第三节 力的平衡知识精讲.docVIP

《初中同步测控新优化设计》 第三节 力的平衡 名师导航 三点剖析： 一、基本概念 1．平衡状态 物体受到两个力（或多个力）作用时，如果能保持静止或匀速直线运动，我们说物体处于平衡状态。比如说：在空中匀速飞行的飞机，停泊在岸边的小船，起重机匀速吊起的重物都是处于平衡状态。 2． 平衡力 使物体处于平衡状态的两个力（或多个力）为平衡力。比如：起重机匀速吊起的重物所受到的重力和起重机对重物的拉力就是一对平衡力。 3.区别一对平衡力与相互作用力 一对平衡力与相互作用力的共同点是：大小相等、方向相反，作用在同一条直线上。不同点：相互平衡的两个力作用在同一个物体上；而相互作用力是分别作用在两个不同物体上，并具有同时产生，同时消失、性质相同的特点。 （1）性质不同的力，不可能是相互作用力。比如：水平桌面上放的书受到的重力和书受到的支持力，两力的性质不同，必定不是作用力反作用力。 （2）两个力互为施力物体和受力物体，而且性质相同，则该两个力一定是相互作用力。比如：水平地面上的物体对地面的压力和物体受到的支持力，其中压力和施力物体恰为支持力的受力物体，压力的受力物体为支持力的施力物体，而且都是弹力，因此这两个力是相互作用力。 二、 平衡条件 当一个物体受到两个力作用时，二力平衡的条件是：二力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，即“等大”、“反向”、“同体”、“共线”。根据力的合成知识可知，这样的两个力的合力为零。因此，一个物体受力平衡的条件是物体所受外力的合力为零。 三、 平衡条件的应用 1.根据物体处于静止状态或匀速直线运动状态，可以分析出作用在物体上的力的大小和方向。 当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，物体所受合力为零。再根据合力与分力关系，计算某个分力的大小和方向。 例如：质量是50千克的人站在水平地面上，人受重力G和地面的支持力N。人处于静止状态，所以重力G和支持力N是平衡的。那么这两个力一定满足二力平衡的条件，即大小相等，方向相反，且在一条直线上。根据人的质量，计算出人所受的重力G。G=mg=50千克×10牛／千克=500牛顿。方向竖直向下。支持力N=500牛顿，方向竖直向上 2.根据物体的受力情况判断物体的运动状态。 物体不受力，应保持匀速直线运动或保持静止状态。物体受一个力，运动状态发生改变，这是力产生的效果。物体受平衡力时，应保持静止或保持匀速直线运动状态。静止的物体受平衡力时，仍然保持静止；运动的物体受平衡力时，仍然保持匀速直线运动状态。静止的物体受力不平衡时，将由静止开始运动；运动的物体受非平衡力时，物体的运动状态即速度的大小或方向将发生改变 例如，火车在平直的轨道上行驶。在竖直方向上重力和支持力平衡，如果牵引力大于阻力，火车将加速；如果牵引力小于阻力，火车将减速；牵引力和阻力相等时，水平方向二力平衡，火车匀速直线前进。向斜上方抛出去的铅球，在重力的作用下，速度的大小和方向都在不断变化。 问题与探究 问题1：形状规则、质量分布均匀的物体的重心在它们的几何中心上，比如质量分布均匀的球体、圆柱体、长方体等形状的物体的重心就在它们的几何中心上。那如何确定形状不规则且质量分布不均匀物体的薄板状物体的重心位置呢？。 探究：我们可以利用二力平衡知识，来确定形状不规则且质量分布不均匀物体的薄板状物体的重心位置（1）取一块形状不规则的薄硬纸板，找一点用细线把它悬挂起来，保持纸板静止，并在纸板上沿悬线方向画一条直线。 （2）再在纸板上这条直线以外的位置再找一点用细线把它悬挂起来，并沿细线方向再画一条直线（3）两条直线的交点即为薄硬纸板的重心位置。 思考：实验中为什么沿悬线所画的两条直线的交点O点就是薄硬纸板的重心位置？ 问题2：（2005新疆）打篮球是中学生喜爱的一项体育活动。针对篮球的结构和打球的运动过程，请你提出两个与物理知识有关的问题，并给予简要的回答。 例如：问题：篮球被抛出后仍能在空中运动。 简答：是惯性使它保持继续运动 ⑴问题： 简答： ⑵问题： 简答： 探究：（1）怎样投出去的篮球是“转动”的？（2）投出去的篮球在未碰到其他物体时，为什么它的轨迹是曲线？（3）什么情况下，篮球的运动轨迹是直线呢？（4）篮球碰到篮板或地面后，为什么会改变运动方向？ 精题精讲 【例1