八年级物理期中概念复习.docVIP

初二物理期中概念复习 引言 1、为了了解自然界和生活中的这些奥秘，在探究物理现象的过程中，我们应该善于观察，勇于提问，勤于思考，联系实际。 2、物理学家在科学探究过程中追求真理的精神、创新的精神和方法值得我们学习。 3、物理学家进行科学探究一般经历以下环节：发现并提出问题，做出猜想和假设，制定计划与设计实验，通过观察、实验等途径来收集证据，评价证据是否支持猜想和假设，得出结论或提出新的问题。 晚间照镜子时，灯应放在人的前面。 第一章 声现象 声音是什么： 1、声音是是由物体的振动产生的，振动停止，发声立即停止。例：说话时声带振动，停止说话振动停止；发声音叉触及面颊，感受到振动；敲锣后用手按压，声音立即停止等等。 2、正在发声的物体叫做声源。固体、液体、气体都能发声，都可以作为声源。 3、声音的传播需要介质。固体、液体、气体都能传播声音，真空不能传声。 例：固体能够传声—悬空衣架挂在细绳中央，敲击音叉，听不见声音，再把细绳俩端绕在食指上，并用食指堵住双耳，再次敲击能听到较响的声音，比较便知；土电话实验等等。液体能够传声—钓鱼时，不能大声说话；将俩块石头放入水中敲击，能听到声音等等。气体能够传声—老师讲课时，学生能够听到等等。真空不能传声—发声电铃放入真空罩内，逐渐抽取空气，声音越来越小，可以通过科学推理得出。 例：不能用来测量地球到月球之间的距离。 4、声音是一种波类似于水波，有疏部、密部之分。（无声空调等利用疏密部相遇抵消—以声消声）。 5、声速：不同介质中的声速是不同的。15℃声音在空气中的速度为340 m/s。在水中的传播速度是1500 m/s；在钢铁中传播的速度更快，可达5200 m/s。例：当敲击正在输水的管道，在管道的另一端我们能听到三次声音；光在真空中速度3×103 m/s 6、声速没有光速块。百米赛跑，听到枪响声音计时比看到发令枪冒烟计时长0.29 s。 7、回声：声音的反射。回声到达人耳时间比原声晚0.1s以上，人耳才能把回声跟原声区分开，听到回声至少离障碍物17 m。 8、怎样听到声音：外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动通过软骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人们就听到了声音。声音可以通过固体和气体两种途径传入人耳。 9、声音具有能量。例：粉碎胆结石；发声喇叭发出较强声音时，能使放在喇叭前的点燃的蜡烛火焰晃动；较强的噪声能使人的耳朵短时耳聋甚至是终身耳聋等等。 10、声的利用：（1）利用声来传递信息。例如：医生利用声音诊断病情； （2）利用声波传递能量。例如：声波碎石. 声音的特征： 1、声音的三个特性：响度、音调、音色。 振幅越大，响度越大；声音的强弱叫响度。振动的幅度称为振幅。例：响鼓需要重锤敲；震耳欲聋；高声大叫；低声细语。频率越高，音调越高；声音的高低叫做音调。振动的快慢常用每秒振动的次数—频率。频率的单位是赫兹，符号Hz 。例如，某人的心跳每分钟71次，合每秒1.2次，其频率就是1.2Hz。例：男生的声音一般都比女生的声音音调低；脆如银铃。辨别声音主要靠区分声音的音色。例：悦耳动听，辨别乐器的声音等。 2、管乐器是通过空气柱振动发声，空气柱越短，振动的频率越快，音调就越高,弦乐器是弦的振动发声。弦越细，越短，越紧的发声的音调越高。 蜜蜂采蜜回来发出的声音音调没有出去采蜜时发出的音调高；熟西瓜的声音脆；好碗、好花盆的声音音调高等等。热水瓶灌开水快满时的声音音调高（空气柱短） 令人厌烦的噪声： 1、乐音通常是指那些动听的、令人愉快的声音。乐音的波形是有规律的。 噪声通常是指那些难听的、令人厌烦的声音。噪声的波形是杂乱无章的。 从环境保护角度来讲，凡是影响人们睡眠、休息、学习和工作的声音都是噪声。例：学生在听课时，即使是美妙的音乐也是噪声。 2、噪声的等级和危害：人耳刚刚能听到的声音为0dB；90dB以上的噪声将会对人的听力造成损伤；强烈的噪声会加速脉搏。噪声被称作“隐形杀手”。 3、控制噪声的主要途径有：①在声源处控制噪声（包括改变、减少或停止声源振动）；②在传播途中控制噪声（隔声、吸声和消声）：③在人耳处减弱噪声（戴护耳器，如耳塞、耳罩、头盔等）。 人耳听不见的声音： 1、人耳所能听到的声音de 频率范围通常在20 Hz到20000 Hz之间（可听声）。 2、不可听声：超声波—频率高于20000 Hz的声波：蝙蝠、海豚、飞蛾能听到。 次声波—频率低于20 Hz的声波：大象、鲸能听到。 蜜蜂飞行发出的声音属于可听声，蝴蝶飞舞发出的是次声波。 3、超声波的特点：①定向性好（声呐，发现潜艇、鱼群等水下目标，测出它们的位置，还可以测绘海底形状；测速） ②穿透能力强（B超可观察母体内的胎儿、体外碎石）