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语文课堂教学生活化在网络中的体现 赣榆县金山镇中心小学 222115 王升霞 【内容摘要】美国教育家华特.科勒涅指出：“语文的外延与生活的外延相等。”新课标说明学生要在实践中主动地去学习语文，在学习中要有利于加强语文课程与学生生活的联系，与社会的联系。“网络”可以将知识水平和认识能力有限的学生带入形象的情景中，引导学生在深切的感受中去领悟课文的内容，从而获得有活力的知识。 【关键词】语文教学 生活化 网络 优势 “语文的外延与生活相等。”在小学语文教学中，渗透学生的生活，创设生活化的课堂环境，增加生活化的教学内容，运用生活化的教学方法，才能使我们的语文教学返朴归真，像生活一样，不断揭开新的一页，充满不朽的生命力。语文教学生活化，不仅可以克服传统语文教学中只重语言智能的弊端，而且也优化了教学过程，还能使语文教学扎根于生活这片沃土，使学生感受到生活中处处有语文，时时用语文，从而激发、引导学生学好语文，提高语文综合素养。 新课标特别强调学生要在实践中学语文，在学习中要有利于加强语文课程与学生生活的联系，与社会的联系。《基础教育课程改革纲要》也指出：改变课程内容难、繁、偏、旧和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系。而信息技术的迅猛发展和广泛应用，开辟了人类文明史上崭新的一页，为小学各科教学特别是语文