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八年级上历史与社会人教版期末复习提纲..doc 22页

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八年级上期末复习提纲 第一单元 史前时代 3 序言 3 第一课 人猿相揖别(P4) 3 北京人和山顶洞人的比较 4 1、直立行走对人类体质产生了哪些影响?P5 4 2、观察图1-3,比较猿“手”与人手的区别。P5 4 3、劳动对人类的诞生都起到了哪些重要作用?劳动在今天有什么现实意义?P5 4 4、古人类生活在哪些区域?P6古人类生活区域的气候有什么特点? 4 5、比较图1-6和图1-9,说说山顶洞人与北京人外貌特征的不同 4 6、山顶洞人在哪些方面比北京人进步? 4 7、远古人类的取火方式 5 [自我测评]答案 5 第二课 原始农业和先民的家园(P10) 5 河姆渡村和半坡村的比较 5 1、 在世界农业、畜牧业起源时期,世界主要农作物和驯化动物的整体空间分布有什么特点? 5 2、原始农业和畜牧业的产生与发展,对人类社会产生了哪些影响? 5 3、 较旧石器时代与新石器时代先民在生产和生活方面主要有哪些不同之处? 5 4、 农业的产生、家畜的驯养、陶器的发明、与定居的实现有什么关系?P12 5 5、 半坡居民的房屋有什么特点?这与当地的自然环境有什么关系? 6 河姆渡居民的房屋有什么特点?这与当地的自然环境有什么关系? 6 6、先民的精神世界体现在哪些方面? 6 7、第一单元内容列表 6 比较河姆渡遗址与半坡遗址的异同(半坡居民和河姆渡居民的生活的异同) 6 P15[自我测评] 7 第三课 传说时代的文明曙光(P16) 7 1、 传说故事与历史事实之间的关系 7 2、P170这些文物印证了炎黄传说中的哪些内容? 7 ○考古发掘和古代传说对我们了解没有文字的历史有什么意义? 7 评价禅让制: 7 P18[自我测评] 1.传说中炎帝和黄帝的功绩 7 2.古代两河流域、希腊、和中国的传说有什么共同特点: 7 3. 为什么炎帝和黄帝被称为华夏族的人文初祖? 7 4、在保护文物古迹时,可能会与哪些方面发生矛盾冲突? 8 5.保护文物古迹有何意义? 8 6.怎样样保护文物古迹? 8 第二单元 文明的起源 8 第一课 得天独厚的大河文明(P24) 8 埃及文明、两河文明(巴比伦文明)、印度文明、中国文明比较 8 1、比较四大文明古国(文明发源地、产生文明时间、统一时间、统一者) 9 2、四大文明大致位于哪个温度带上?从地理环境看,它们有什么共同点?说明原因(为什么早期人类文明都发源于大河流域?) 9 第二课 早期国家的形成(P29) 9 1、禅让制和世袭制的比较 9 2、比较四大文明古国的异同(城市、王权、社会等级、刑法) 9 3.为什么说《汉谟拉比法典》是一部代表奴隶主意志的法律? 10 4、《汉谟拉比法典》对当时的意义: 10 5、印度种姓制度(实质):是维护奴隶主阶级统治的工具 10 第三课 告别野蛮(P36) 10 1、书P36答案 10 2、比较象形文字、楔形文字、甲骨文 11 3、文字究竟是谁发明的?文字的产生有什么历史意义? 11 4、人类在告别野蛮时代进入文明社会后,四大文明古国所取得的文明成果 11 5、书P40答案: 11 6、书P43[自我测评] 11 第三单元 农耕文明时代(上) 12 第一课 希腊、罗马与欧洲古典文明(P43) 12 2、比较雅典和斯巴达的异同,并分析其差异形成的原因 12 3、书P52答案(评价雅典民主制) 12 4、书P53答案 12 5、西方文化之根-----古希腊罗马文明(是西方哲学、近代科学、法学、建筑学的源头) 13 6、书P56答案 13 7、[自我测评] 13 第二课 基督教文明与欧洲中世纪(P57) 13 1、欧洲中世纪有句谚语说:“我的附庸的附庸不是我的附庸”,这反映了当时的什么情况? 13 2、教皇为查理加冕,这一事件意味着什么? 13 3、为什么在公元1世纪的巴勒斯坦地区产生了基督教? 14 4、书P60 14 5、欧洲中世纪城市和乡村生活的最大不同点是什么? 14 3.欧洲中世纪封建制度的最大特点是什么? 14 第三课 阿拉伯帝国与伊斯兰文明(P61) 14 1、阿拉伯文化有什么突出特点? 14 2、阿拉伯文化对世界文明的作用或贡献表现在哪些方面? 14 3.地跨欧、亚、非三大洲的大帝国 14 4.理解“条条大路通罗马”(由来和今意) 14 5、世界三大宗教 15 第四单元 农耕文明时代(下)——绵延不绝的中华文明 15 第一课 从封邦建国到一统天下(P70) 15 1、西周分封制的目的、受封者、受封者的权利、受封者的义务、作用。 15 2、我国最早的一部诗歌总集《诗经》中:“溥天之下,莫非王土;率土之滨,莫非王臣。书P70 16 3、 周朝时一个人的社会地位和权利是怎么决定的?P71 16 4、孔子为什么如此重视礼乐制度? 16 5、礼乐制度的作用(评价): 16

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