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海洋动物乐园 活动目标： 认识常见的海洋动物，初步了解其生活习性。 通过各种途径搜集资料，获得探究活动中所需要的信息。 整理资料，用自己喜欢的方式介绍熟悉的海洋动物。 活动过程： 导入 大海是海洋动物的乐园，生活着各种各样的海洋动物，上节课我们确立了课题，每组都选择了自己喜爱的海洋动物作为小课题，我们进入了活动的第一阶段搜集资料。 二、资料搜集方法指导。 课下我们通过各种途径搜集了我们喜爱的海洋动物的资料，谁来介绍介绍你搜集的资料。 (方法一：查阅书籍 （一）利用家中已有的书籍、工具书、报刊杂志、照片等。找资料就应该先从身边已有的资源找起，你做得非常好。 如：字典：《辞海》 充分利用家里的工具书，工具书里的知识也非常地丰富，你也很棒。 （二）书店 书店里的书籍种类繁多，那么多得书你是怎么找到你所需要的书籍的？ 书店书籍分类：1）、少年儿童： 低幼读物、少儿读物、初中读物、百科知识…… 2）、文化教育 3）、生活休闲 4）、文学艺术 5）、饮食保健 6）、社会科学 7）、音像制品 选择：少年儿童类——百科知识——《十万个为什么》、《少年儿童百科全书》 （三）图书馆：分类从A——Z,根据需要找到相关的大类，在找到其中的小类别，如我要找“少数民族的风俗习惯”，我要选择K历史、地理——k89 风俗习惯——k892中国风俗习惯——选择书籍——查找位置。根据提示地点查找书籍，找不到可请图书管理员帮忙。 方法二：网络下载 说说自己找到的，还是别人帮的忙，怎么找的。 教师或学生演示资料搜索的过程。 利用google或百度搜索引擎，输入关键词。选择相关的链接。 方法三：咨询：问过哪些人，能够大胆的去问别人，你很了不起。 学生表演或说一说咨询的过程。 咨询小技巧：1、大人一般都比较喜欢孩子，一般不会拒绝你的问话。 2、事先想好要问的问题，最好是把要问的问题写下来，尽量少占用别人的时间。 3、遇到瞧不起人、不爱搭理你的人，要勇敢诚恳地讲出你的理由或道理，争取接受你的资讯。 4、大人说话速度快记不下来，可录音或记重点的词和句子，再把记录的内容给人家看看。） 有没有遇到困难还没解决的？同学提建议。 听了同学们查找资料的经验和建议，你觉得怎么样，有信心找到资料吗？ 只要努力去做，一定能找到你想要的资料。 三、资料的整理。 我这里有一个小组就遇到点难题，请大家给他们想想办法。 课件： “大家好，我们是蓝猫小队，我们组的组员都爱吃鱼，也特别喜欢鱼，尤其是黄花鱼，所以这次我们选择小课题就是“黄花鱼”，我们找到了很多资料，准备介绍给大家，可是我们的组员却说，就直接这样念给大家听，肯定不行，上次大家就反映说我们组介绍的资料又臭又长，大家都不爱听，我们介绍起来也没劲。可是我们找了很多资料，真的认真准备了。 同学们这就是他们组的资料，大家看内容非常地丰富，谁能想想办法，让他们组的介绍受到大家的欢迎呢？（每组发两份打印好的资料） 学生提建议： 他们组的资料太乱，没有条理。 有的内容重复了。 他们组的资料太长了，别的组没时间给大家介绍资料，当然不高兴了。 他们组的资料不吸引人，光念可不行，换换其他形式。 有些词和句子听不懂。 配上图片就更好了。 那让我们试着给他修改修改吧。 展示学生修改的资料，（用实物投影仪或电脑演示）学生点评。 我们把资料的内容精简了，又变换的介绍的方式，相信同学们肯定会非常喜欢他们的介绍的，我替蓝猫小队谢谢大家。 书上的网络下载的内容我们可以像刚才那样摘录出最精彩的部分介绍。 如果是报纸和照片，应该怎么办？ 用铅笔画直线，再沿直线剪下需要的内容。 在纸上摆一摆找出最佳的位置。 用双面胶粘贴在纸上。 空白处装饰。展示给大家看。 看来光找到资料还是不够的，介绍前的整理准备工作也很重要。 你的资料整理好了吗，试着整理自己得资料。 资料的交流。 下面我们来试着将你整理好的资料介绍给大家。其他同学点评。 今天同学们做了充足的准备，为了让大家能听到更多海洋动物的知识，上每一位同学都有机会介绍自己的资料，下面请同学们在组内交流你所修改好的资料。 通过今天的交流，我们认识了很多海洋动物，资料的整理和介绍大家做得都很棒。但是不要骄傲，还要继续努力。 很多大人有一张属于自己的卡片，当陌生朋友见面时，互赠卡片就彼此认识了，下节课让我们来为自己喜欢的海洋动物设计一张属于它的名片好吗？ 附资料： 【地方名】黄鱼、大王鱼、大鲜、大黄花鱼、红瓜、金龙、黄瓜、黄金龙、桂花黄鱼、大仲、红口等。【形态特征】体长椭圆形，侧扁。一般体长30～40厘米,尾柄细长，其长为高的3倍多、头大而侧扁。背侧中央枕骨棘不明显。额部有4个不明显的小孔、背部和臀鳍的鳍条基部三分之二以上被小圆鳞，背鳍起点在胸鳍起点的上方。【产地、产季】大