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一、“刀法”比喻教育方法。“万象”比喻众多教育对象。“万龙点晴”比喻使众多教育对像成才。全句的意思是“教育方法不当，可能使众多受教育者被毁；教育方法得当，可以使众多受教育者成才”。  二、1、“孩子们任意拔掉狗尾巴草，摘下灯笼草，在黄瓜上刻伙伴的绰号”，与“在青菜地割草总是那么小心翼翼”形成了鲜明的对比。这样写的作用就是通过对比，突出作者对“青菜”的赞美之情。 2、作者从“青菜”的外部色彩写起，进而写它的内在“美德”由表及里，因此起始句和结尾句的措辞有了变化。用第二人称的写法，起的是拟人化作用，便于直接对青菜抒发自己的赞美之情。3、第二人称? ；作用——①便于感情交流，进行抒情②在本文中起到拟人化的作用。〔例〕“你翩然走过土地的胸膛，顺着阳光的导引来到我的身边。  三、 1、反衬玉簪花生命力之强2、（1）将一个个节气紧凑地衔接起来，强调时光的飞逝。（2）层层铺开，逐步扩大，对点明本文主旨起到强化作用。 3、ACE 四、 1、(1)突出时间的久远；(2)前后照应，结构全文，表现对美好春天的渴望。 2、BCE 五、 1、①在不容大声说话的地方，描写自然景物的动态，反衬出墓地的宁静。②由于没有奢华装饰，描写自然景物更显示坟墓的朴素。③ 在庄严肃穆的氛围中，活泼的景物可增添一点生气和温暖的情调。 2、 ①从坟墓的迥然不同的风格，可以反衬出托尔斯泰墓的逼人的朴素。 ②三个人都闻名世界，只有伟人与伟人相比较，才能使人体会到这幽暗小土丘的“宏伟”。 ③前文虽提到托尔斯泰墓与其他伟人墓不同，但较笼统，以这三人的墓为例，读者才能得到具体而深刻的印象。 六、 1、文章以猫为事件的旁观者、评点者，它的作用是：①随时讽刺三个奴才；②表达作者的思想感情；③构思巧妙。(答出两点点即可得满分) 2．AE 七、 1、首尾呼应递进 补充本文：作者从采药人身上看到了质朴、纯真、务实、执着、有社会责任感的美德，这是治疗当今社会不少人身上存在的浮躁、虚伪、无责任感的疾病的处方，所以觉得采药人是 “一副五味俱全的中药”。 八、 （1）是串连事件的线索。 （2）渲染了悲凉的气氛。 （3）芦花见证、记录、蕴涵着历史的痛苦和沧桑。 （4）表达了同情或崇敬的感情。 九、 虚实之间天地宽 ——赏析《地球》写作技巧。小小说《地球》虽然只是一句话，但人物、情节、环境三要素俱全。一句话，包含了可供你展开想象的许多内容。作者运用类似于中国画的留白艺术，以虚衬实，给读者以极大的想象空间。地球上为什么会只剩下他一个人呢?地球上只剩下他一个人了,他为什么还听到了敲门声?这个来敲门的到底是什么呢?是上帝,外星人还是......看了这篇文章,我们不得不为文章的构思和创意所折服。 * *