第3课古代政治制度的成熟讲述.ppt

（1）魏晋南北朝时期，士族制度日益腐朽，士族没落； （2）隋朝统一，依据门第选官的制度已不适应政治和 社会的需要。 科举制创立的背景 隋文帝：每州每年贡士三人，分设不同科目推荐人才； 隋炀帝：设进士科，以试策取士。科举制正式形成。 唐 代：日臻完善。成为中央统一分科、定期举行的 考试选官制度。 武则天：创立武举； 宋 代：糊名法；州试、省试、殿试三级科举考试制度； 明 清：科举制的八股取士，束缚人们思想的工具。 科举制的创立及演变过程 科举考场 贡院内的号舍 皇榜 唐代长安大雁塔成为当时考 中进士者题名以显荣耀之处 你能对科举制的作用作出评价吗？你 知道它对中国及世界产生了哪些深远影响 吗？ 思考： 隋唐至清的选官制度——科举制评价： 积极： （1）体现公正、公平的原则；凭才能而不是凭出身选拔官吏； （2）为不具有贵族身份的士人提供了参政的机会，扩大了统治的社会基础； （3）促进了官僚体制的成熟，为国家提供了源源不断的高素质人才（提高了官员的文化素质）； （4）把选拔人才和任命官员的权力，从世家大族手中集中到中央政府，大大加强了中央集权； （5）为历朝沿用，成为中华帝国长期保持繁荣的制度保障之一。 消极：（1）明清八股取士束缚了人们的思想； （2）忽视实用性，读书功利化。 结合课本内容，说说科举制与前代的选官制度相比，有哪些进步之处？ 体现公正、公平的原则； 扩大了统治的社会基础； 提高了官员的文化素质； 加强了中央集权； 官僚体制进一步成熟的表现 利于中华民族的长期繁荣 材料二 很多西方学者对中国的科举制度都有着极高的赞赏和评价。美国学者柯睿格说：“以科举考试为核心的中国文官行政制度的创立，是中国对世界的最重要的贡献之一”。《剑桥中国隋唐史》的编者崔瑞德认为，科举制度“为所有西方国家以考试录用人员的文官考试制度提供了一个遥远的榜样”。 材料二中对科举制有高度的赞扬。他们赞扬科举制的什么？ 称赞科举制面向社会、公平竞争，强调凭才能而不是凭出身选拔官吏。 材料一 “上品无寒门，下品无士族。” 材料二 中国古代有种说法，人生有四大喜事：“久旱逢甘霖，他乡遇故知，洞房花烛夜，金榜题名时。” 结合教材内容与材料： 1、材料一反映的是什么制度？ 2、材料二中“金榜题名时”又反映了什么制度？ 【牛刀小试】 3、之所以说科举制扩大了封建社会的统治基础，原因是（ ） A.科举制是一种具有鲜明中国特色的选官方式 B.很多具有文化素养的士人被皇帝控制 C.提高了专制政府的行政效率 D.体现一定的公平公正性 B 4、人才的选拔与官吏的任命直接关系到政权的巩固， 历史上选官和用官制度的变化给我们带来了深刻的启 示，下列选官和用官制度出现的先后顺序是( ) ①科举制 ②察举制 ③九品中正制 A．①②③ B．②①③ C．①③② D．②③① D 思考1：古代皇帝为什么要建立监察制度？ 为了保证官僚队伍的廉洁和高效。 思考2：监察和谏议的对象一样吗？为什么？ 不一样，监察的对象是百官（官员），谏议的对象是皇帝（皇帝的言行和决策）。 皇帝的烦恼之官员监察 1、监察官员或机构 朝代 监察官员或机构 职能 秦朝 汉朝 宋朝 通判 明清 中央 地方 御史大夫 监察百官 御史府 中央：御使大夫—监察和弹劾百官 地方：刺史—监督郡国长官 “科道” 督察院— 监察御史 六科给 事中 分道对地方官员进行监督 监督六部业务 按察使司 省级机构设立，负责司法、监察 三、监察与谏议 1、监察官员或机构 三、监察与谏议 秦 朝：御史大夫 汉武帝：刺史 宋 朝：通判 明 清：中央：督察院（监察御史）、 六科给事中 地方：按察使司 2、谏议机构 朝代　　 机构 职能 隋唐 宋朝 门下省 谏院 谏议和封驳，可以对宰相或 皇帝决策做法提出异议 独立的谏官机构 消极：不能从根本上约束皇帝的无上权力，不能杜绝腐败和低效。 积极：在整顿吏治，打击地方割据势力，维护中央集权，谏正皇帝过失，防止决策失误等方面发挥了重要作用。 1、监察制度的存在，使中央权力不断得到加强。下列官职或机构不具有监察职权的是（ ） A．御史大夫 B．通判 C．按察司 D．军机处 2、下列秦汉的官职中，掌握监察职能的有：（ ） ①太尉 ②尚书台 ③御史大夫 ④刺史 A.①②③④ B.③④ C.①② D.③