第三张 第1节植物生长素的发现--余献.pptVIP

在单侧光的照射下植物表现出朝向光源方向生长的现象，叫做向光性． 游园不值 【南宋】叶绍翁 应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。 学习目标 1、概述植物生长素的发现历程 2、体验发现生长素的过程及方法 3、评价实验设计和结论，训练逻辑思维的严密性 第三章 第一节 植物生长素的发现 胚芽鞘 锡 箔 化学物质能透过琼脂，光、水等物质不能透过锡箔。 探究一、生长素的发现过程 通过对比，结论：单侧光引起胚芽鞘向光弯曲生长 探究实验一 达尔文的实验 通过对比，结论：胚芽鞘的向光弯曲与尖端有关 探究实验一 达尔文的实验 通过对照，得出结论：尖端是感受光影响的部位，而弯曲的部位在尖端下部 探究实验一 达尔文的实验 结论：尖端产生的某种影响可以透过琼脂片传递给下部。 琼脂片 探究实验二 詹森的实验 云母片 探究实验三 拜尔的实验 结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响在下部分布不均造成的. 朝对侧弯曲生长 不生长也不弯曲 探究实验四 温特的实验 结论：“影响”确实是一种化学物质,温特把这种物质命名为生长素。 化学本质-------吲哚乙酸（IAA） 植物激素 1.定义： 植物体内产生，从产生部位运送到作用部位，对植物生长发育有显著影响的微量有机物。 2.种类： 生长素（IAA)、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等． 1.产生：幼芽/幼叶/发育种子 ， 色氨酸可转变成生长素（IAA) 2.运输： 3.分布：主要在生长旺盛的部位 顶端分生组织、形成层、发育中的种子和果实等 探究二、生长素的产生、运输和分布 横向运输 （从向光侧倒背光侧） 极性运输 （主动运输方式） 形态学上端 （生长素产生部位） 形态学下端 （生长素作用部位） 非极性运输 成熟组织中，通过韧皮部的筛管运输 2.生长素的运输 对植物向光性的解释 内因：生长素分布不均造成的 背光一侧 向光一侧 生长素多 生长素少 细胞生长快 细胞生长慢 外因：单侧光 向光弯曲 一、生长素的发现过程 ? ??? 二、生长素的产生、 运输和分布 詹森的实验 拜尔的实验 达尔文的实验 产生： 运输： 分布： 小结 温特的实验 植物向光性的原因 幼嫩的芽、叶、发育的种子 大多集中在生长旺盛的部位 如胚芽鞘、芽和根顶端分生组织、形成层、发育中的种子和果实 极性、非极性、横向运输 单一变量原则 对照实验 实验组： 对照组： 形态学上端 形态学下端 技能训练：实验方案改造如下 直立生长 向右弯曲 向右弯曲 向右弯曲 直立生长 向右弯曲 不长 直立生长 探究：说明下图各胚芽鞘的生长情况（锡箔套不透光，云母片不透水，都在右侧给予单侧光） 锡箔 云母片 云母片