语文高一年级人教版新课标必修一表达交流《黄河九曲写事要有点波澜》教学设计.docVIP

《黄河九曲 写事要有点波澜》教学设计 西安市东方中学 张建平 一、教材依据 普通高中课程标准实验教科书语文必修一（人教版）表达交流部分中《黄河九曲 写事要有点波澜》。 设计思想 （一）教材的地位和作用 本课旨在让学生领会什么是事件的波澜及其艺术效果，进而促使学生进一步掌握一些常见的兴波澜、生变化的技法，从而在这个基础上充分地激活、拓展学生的创造性思维，为学生深切体验、真实再现生活奠定了坚实的写作基础。 （二）教学设想 通过精读品味具体的文章，学生自主参与讨论和教师点拨相结合，让学生由感性认识上升到理性认识，善于运用生活本身就具有的曲折性、复杂性和一些常见的兴波澜、生变化的技法，巧妙着笔，再现生活，要做到方法指导与材料积累相结合，让学生在讨论中共同提高，让方法成为学生的一种体会。 （三）具体学情 有利条件：初中阶段学习过程中，学生们零星地接触了一些有波澜的文章，有些方法老师都渗透讲过。另外，学生也具备了一定的鉴赏能力，想象联想丰富。 不利条件：由于学生生活阅历不丰富，加之想象联想丰富，容易为了叙事曲折而脱离生活，故弄玄虚，穿凿附会，破绽百出，将事件描写得繁复曲折，但与突出的中心关系不大，徒使文字冗长拖沓。 （四）注意问题 作文技法应落实在具体运用方法写作的实践中，而不是强调几个方法的概念，也要让学生走出编故事等常见误区。 三、教学目标 （一）知识与能力目标：让学生领会什